2013年高三语文一轮复习语文版专项课件：第二篇第三部分专题十九第三节　报告与科普文阅读（河南专用）.pptVIP

解析：　本题考查了分析综合评价能力。具有很强的开放性，作答时要把握住“启示”并且结合全文，从题目中的这句话出发。可从继承优秀传统文化的角度解读该句的内涵，进而结合全文提出自己的看法。只要是启示，言之有理，言之有据即可。 答案：　(示例一)《内经》蕴含着中华民族的智慧，是我们宝贵的精神财富。现代科学的发展，可以从这样的经典文献中得到启迪。我们要认真的整理、学习传统经典，使其焕发出现代的生命力。 (示例二)《内经》这样的文献是中华民族对人类做出的巨大贡献。我们要大力宣传，让后代了解自己的传统文化，增强民族自豪感。要积极向全世界人民传播中华民族的传统文化。(如有其他观点，言之成理即可) 1．感知主旨 科普文给人以科技知识，测试阅读能力，当然应以能否获取科技知识为目标。要获得知识，首先要整体阅读全文，抓住文章主旨：说明事物的特征怎样，阐明了什么事理，科研成果推广应用情况如何等等，然后再审析题干要求去解答问题。如《蓝蝶的光辉》一文，通过整体阅读，可以马上感知文章介绍了蓝蝶神奇的生命构造、蓝蝶的生命表现和现实生活中有可能运用到的许多方面。 2．“重点”定位 阅读科普文抓住主旨后，对其大概内容已基本清楚。然而还需要更进一步对其所有信息点明，特别是在理解某一关键句或关键词的时候。对此我们不妨用“重点”定位法，让关键句、关键词等一些重点内容到坐标点上去校正谬误和偏差。 3．彼此印证 科普文阅读题，有