基于Flex教育类网页游戏设计与实现.pdfVIP

第 20 卷 现代教育技术 Vol. 20 2010 年第 1 期 Modern Educational Technology No.1 2010 基于 Flex 的教育类网页游戏设计与实现 顾汉杰 沈国珍 郭彩虹 （浙江树人大学 现代教育技术中心，浙江杭州 310015） 【摘要】随着 RIA （富互联网应用）技术的发展，以及网页游戏的“井喷式”增长，给教育游戏的发展带来了新的启示。 文章运用目前 RIA 最主流的技术之一 Flex ，设计一款题材为昆虫知识的教育类网页游戏案例，以期对教育游戏研究者有所借鉴 与助益。 【关键词】Flex ；网页游戏；昆虫知识；游戏设计文档 【中图分类号】G434 【文献标识码】B 【论文编号】1009—8097 （2010 ）01—0065—04 随着教育游戏日益增多，逐渐为大众所认识，但应用甚 理学理论以及指导开发全过程所用的游戏设计文档进行阐述。 广的 C/S 模式以及单机版模式的局限，在一定程度上束缚着 1 理论基础 教育游戏迈入学校家庭，比如学生想玩游戏前必须得先下载 （1）皮亚杰认知发展论 体积不小的客户端程序或者购买光盘。2008 年网页游戏的“井 根据皮亚杰[3]的认知发展阶段论，大致年龄 7 到 11 岁的 喷”式发展[1]，给教育游戏带来了一个信号，是否可以在网页 儿童处于具体运算阶段，其逻辑思维能力虽然有所提高，但 上玩教育游戏，学生只需往浏览器输入地址即可使用？笔者 还不能进行抽象思维；大致年龄 11 岁到成年，是处于第四个 针对此现状，运用 Flex3 开发平台设计的一款教育类网页游戏 阶段——形式运算阶段，具备假设-演绎思维、抽象思维、系 案例，主要以面向小学生的昆虫知识为题材，以期对教育游 统思维的能力。台湾杨士良[4]对学生各年龄重视游戏元素的实 戏研究者有所借鉴与助益。 践研究表明，处于具体运算阶段的儿童仍延续早期受高亮度 色彩的吸引，但已经从单纯的色彩转而重视游戏画面的精致 一 网页游戏简介 度，且开始重视游戏中的解谜和过关。当进入形式运算阶段， 网页游戏，又称Web 游戏，是用互联网浏览器玩的游戏， 认知趋于成熟的儿童逐渐摆脱了具体实际经验的支柱，能够 源于上世纪 90 年代曾风靡一时的 MUD 文字游戏。网页游戏的 理解并使用相互关联的抽象概念。皮亚杰[5]认为在这一阶段的 优势是无需下载或购买任何客户端，不用实时在线，占时间少， 青少年其思维的抽象性获得了很大提高。他们对于游戏提出 操作简单。2008 年网页游戏在没有任何征兆的情况下突然兴 了更高的要求，开始重视游戏的内涵（背景设定及剧情）。由 盛，且多使用 PHP 、ASP 、JSP 、.net、JavaScript 、Vbscirpt 于本教育游戏案例面向对象为小学生，因此将整体风格设计 等网页语言开发[2]，由于其技术门槛低很快陷入同质化。借助 得较为活泼，且色彩鲜艳对比分明，以适应此年龄段注重高 RIA （Rich Internet Application，富互联网应用）技术，如 Flex 、 亮色彩的特点，同时兼顾完整的叙事串联剧情。 SilverLight 、JavaFX 等的革新，开心网等 SNS （Social （2）心流理论 Networking Services ，社会性网络服务）社区内的休闲网页游 心 理 学 家 米 哈 里 • 齐 克 森 米 哈 里 （ Mihaly 戏，以及面向低龄儿童的“摩尔庄园”、“奥比岛”等社区网 [6]