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金牛区教育研究培训中心 Running every school effectively Teaching every student well Making every teacher successful Jinniu Education Institute Research Training Centre 金牛区教育研究培训中心 2011年9月7日 2012届 参考人数 高线及人数、比例 低线及人数、比例 理科 40001 480分 14050 35.1% 370分 27529 68.8% 文科 27152 480分 5445 20.1% 370分 14913 54.9% 合计 67153 　 19495 　 　 42442 　 文理高线所占比例29.0％；文理低线所占比例63.2％ 2012届 参考人数 高线及人数、比例 低线及人数、比例 理科 2123 480分 1015 47.8% 370分 1840 86.7% 文科 937 480分 343 36.6% 370分 742 79.2% 合计 3060 　 1358 44.4%　 　 2582 84.4% 文理高线所占比例44.4％；文理低线所占比例84.4％ 2012届 参考人数 高线及人数、比例 中线及人数、比例 理科 2108 551分 346 16.4% 441分 1349 64% 文科 930 555.5分 53 5.7% 473.5分 356 38.3% 合计 3038 399 13.1% 1705 56.1% 文理高线所占比例13.1％；文理低线所占比例56.1％ 考试类别 高线人数（本一） 中线人数（本三） 一诊 373 1624 二诊 379 1635 三诊 382 1637 高考 373 1684 1、语文 文言翻译和名句默写的平均得分较低，暴露出金牛区学生教材基础知识薄弱，学生努力程度不够，复习训练不到位等突出问题。 2、数学 定义域书写不规范，公式记忆不准确，计算能力比较欠缺，步骤不规范。 3、英语 学生在试卷中出现的错误，特别是书面表达中出现的错误，主要还是因为基础知识和概念没有转化成一种语言本能。 4、化学 学生化学用语书写规范性不强，思维不严密、 不严谨；学科能力中的实验能力、理解能力、思维能力等方面能力不强。 5、历史 基础知识掌握不够完善、扎实；不能准确地使用历史术语，简明扼要地表述；阅读、理解和分析材料的能力不强。 总的来说，学生基础知识掌握不扎实，基本技能比较欠缺。 1、把握进度，夯实双基，重视过手。 2、研读考纲和多做高考试题，增强教学练习的针对性。 3、研究学生学习状况，增强教学的有效性。 4、不断改进教学方法和手段，提高学生的学习积极性。 5、狠抓答题规范。 金牛区2010——2011学年下期 七、八年级期末测评成绩通报 调考科目：语文、数学、英语 全区总数：26所学校共计9921人 调考科目：语文、数学、英语、物理 全区总数：26所学校共计8606人 2011——2012学年上期工作建议 对中心： 1、重视教研员专业能力的提升 2、着力提升教师的教学能力 3、继续发挥“区队”的作用 4、大力推进初高中课堂教学改革 对学校 1、常规管理精细化 2、校本教研常态化 3、课堂教学高效化 4、师生关系民主化 谢谢大家！ * * * 金牛区教育研究培训中心 Running every school effectively Teaching every student well Making every teacher successful Jinniu Education Institute Research Training Centre * * *