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明月出天山，苍茫云海间  ——李白 yìn（ ） chónɡ（ ） 饮{ 重{ yǐn（ ） zhònɡ（ ） * 义务教育课程标准实验版四年级下册 港口中心小学:龚弋兰 义务教育课程标准实验版四年级下册 港口中心小学:龚弋兰 课时目标： 1、我能通过自主学习，认识本课8个生字。读懂词句的意思，积累佳句。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、我能通过品读语言文字，说出天山景物的特点。感受天山的美景. 预习检测 读一读 白缎　 山涧　 俯视　 马蹄　 溅起 绵延　 离鞍　　萦绕　 矫健　 白皑皑　洄水涡　饮马溪　五彩斑斓 　　 作者的游览顺序是怎样的呢？ 进入天山 再往里走 走进天山深处 我的发现 美丽 读完这篇课文说说天山给你留下 了怎样的印象呢？ 我的感受 小组合作探究: 单元问题一：文主要描写了哪些景物？ 单元问题二：这些景物有哪些特点？ 学路建议： ① 默读课文2、3、4自然段，每段重点写了哪些景物。 ②找出作者描绘这些景物的句子 ，感受其特点，小组选择其中一处的景物描写，交流说说这样写的好处并批注在句子边。 展示交流 单元问题一：文中主要描写了哪些景物？  我们组来汇报： 雪峰 溪流 森林 野花 z 单元问题二：这些景物有哪些特点? 雪水 …… 展示交流 单元问题一：文中主要描写了哪些景物？  我们组来汇报： 雪峰 溪流 森林 z 单元问题二：这些景物有哪些特点？ 雪水 …… 野花 蓝天衬着高高矗立的巨大的雪峰，在太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的暗花。 进入天山 那融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。 饮马溪边，你坐在马鞍上就可以俯视到那阳光透射的清澈的水底，在五彩斑斓的水石之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。 沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，只漏下斑斑点点的细碎的日影。 再往里走 这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。 天山深处 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。 虽然天山这时不是春天，但是有哪一个春天的花园比得过这时天山的无边繁花呢？ 1、填一填 （　　　）的雪峰（　　 　）的群峰 （　　 ）的原始森林（　 ）的枝丫 （　　　）的鲜花（　　　）的锦缎 （　　　）的霞光　（　 　）的彩虹 2、小组长组织组员把刚才交流时最喜欢的一处描写背诵出来。 1、小草从土里长出来。 2、 的小草从土里长出来。 3、小草 从土里 出来， 。 嫩嫩的 偷偷地 钻 嫩嫩的、绿绿的 露珠在叶子上。 （发挥想象， 用上恰当的修辞手法进行扩写） 小练笔 晶莹的露珠在 绿得发亮的叶子 上滚动，像一颗 颗璀璨的钻石在 叶间闪烁着耀眼 的光芒，他们有 的眨巴着大眼睛 好奇地互相打量着；有的嬉笑着，追逐着，打闹着。 作业： 1、请把你们划出的优美词句，摘抄在读书笔记上。 2、课外阅读《天山景物记》。（选作） 饮马 饮水 重叠 重量 *