大学高年级阶段英语学习动机发展_对五所高校学生跟踪调研.pdfVIP

（ ） 年 月 外语教学与研究 外国语文双月刊 ２０１１ ３ Ｍａｒ．２０１１ 第 卷 第 期 （ ） ４３ ２ ＦｏｒｅｉｎＬａｎ ｕａ ｅＴｅａｃｈｉｎ ａｎｄＲｅｓｅａｒｃｈ ｂｉｍｏｎｔｈｌ Ｖｏｌ．４３Ｎｏ．２ 　 ｇ　 ｇ ｇ　 ｇ 　 ｙ 　 大学高年级阶段英语学习动机的发展 ＊ ——— 对五所高校学生的跟踪调研 北京外国语大学 周 燕 北京大学 高一虹 北京工业大学 臧 青等 　 　 　 　 　 　 　 ： ， ， 提要 本研究结合量化和质化研究方法 在基础阶段跟踪研究的基础上 继续对北 　　 京五所高校 、 。 余名本科生在高年级阶段的英语学习动机类型 强度进行考察 结果 ９７０ ， ，“ 显示 高年级大学生的英语学习动机在与低年级阶段保持总体连续性的同时 内在兴 ”、“ ” “ ” ；“ ” “ ” ；“ ”、 趣 出国 和 学习情境 动机上升 信息媒介 和 个人发展 动机略有下降 成绩 “ ” 。 ， 社会责任 动机以及动机强度基本稳定 质的材料与量化数据基本一致 也反映了更 丰富复杂的动机发展状况。 ： 、 、 、 关键词 英语学习 动机 跟踪研究 本科高年级 　　 ［ ］ ［ ］ ［ ］ （ ） 中图分类号 Ｈ３１９ 文献标识码 Ａ 文章编号 １００００４２９２０１１０２０２５１１０ 　　 　　 　　 － － － 引言 １． （ ） ， 语言学习动机研究是二语 外语 学习社会心理研究的重要组成部分 已有丰富 。 研究成果 目前研究的重点正在从单纯的个体心理因素向社会文化情境与个体的 ， 。 （ ） 互动转变 研究方法也从单纯的横向静态研究向纵向跟踪研究发展 Ｌａｍｂ ２００４ 、 ， 在一项对印尼初中学生一 二年级正规英语学习的跟踪调查中 研究在初始学习阶 ， 段学生在态度和动机方面的变化 考察影响动机变