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链接知识： 庐山地处江西省北部鄱阳湖盆地，九江市庐山区境内，濒临鄱阳湖畔，雄峙长江南岸，是“三山五岳”中“三山”之一。庐山绵延的90余座山峰，犹如九叠屏风，屏蔽着江西的北大门。其巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，展示了庐山无穷的魅力。庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，是久负盛名的风景名胜区和避暑游览的胜地。 学习目标： 1、通过观看课件，感受祖国河山之美，培养对祖国河山的热爱之情。 2、通过阅读课文，了解庐山云雾的成因，了解有关云雾的知识。 3、通过朗读感悟、合作探究，借助文中设问句与过渡句，理清本文写作思路。 合作探究： 1.文章第1自然段至第4自然段主要介绍了什么内容，请加以概括？ 合作探究： ①第5自然段——“庐山为什么多雾？庐山的云雾又为什么那样变幻莫测、景色迷离呢？这得先说说雾是怎样形成的。” ②第9自然段 “一般山区云雾都比较多，这是什么原因呢？” ③第13自然段 “云雾既然能给游览胜地增添优美的景色，为什么还要进行驱散云雾的研究呢？” ④第15自然段 “消除雾的方法很多”。 合作探究： 3．请从文中再找出一个具有承上启下作用的句子，分析它是如何承上启下的。 合作探究： 4．补写完整本文的行文思路： 庐山及庐山云雾的盛况→ → →雾的 及消除方法 * 庐 山 云 雾 庐 山 云 雾 庐 山 云 雾 2．“预习导学”部分第4题中提到的文中的问句是什么修辞？有何作用？ *
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