2013年三年级英语下册教学教案：Unit5 第五课时（牛津译林版）.docVIP

Unit 5 How old are you? 主 备 人 上课时间 课型 新授 教学内容 Unit 5 How old are you? 第五课时 教 学 目 标 1.会诵读Don’t be late again. 2.能听懂，会说，发音准确字母s在单词中的读音。 内容分析 重点 发音准确字母s在单词中的读音。 难点 发音准确字母s在单词中的读音。 教学准备 Cards,pictures，tape 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 Step 1. Warm up 1.Greeting 2. Free talk Step 2.Presentation Sound time 1.教师示范朗读单词 2.引导学生听录音跟读 3.教师指导句子的朗读 4.教师带领学生开展绕口令比赛活动，看谁读得又准确又流利 5.教师再找出几个含有/s/这一音素的拼写简单的单词 Rhyme time 1.教师show picture 2.引导学生看图，理解图意，教师引导学生扮演图中小男孩，说出已学过的句 学生边听边体会，体会字母s在单词中的读音，并找出共同读音 学生跟录音读 学生通过句子的朗读进一步体会字母s的读音 学生比赛绕口令 学生试着读出这些单词 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 子，从而引出Time for class,but You re late.的句子。 3.师生对话，引出Don’t be late again. 4.教师呈现歌谣，引导学生们跟着节奏说歌谣。 Checkout time Look and say 1.复习How old are you? 2.T:It’s our friend’s birthday How many candles are there on the birthday cake? T:So the boy in the blue hat says:I’m five.What about the boy in the brown cap? T:The boy says:I’m six. Right?Now,let’s do it in pairs. Step 3.Assign work 1.同步 2.背课文 学生学习新句型 展开对话交际，将歌谣中的语句串连起来，依照第一单元的情景变成对话 学生感知歌谣的含义 Ss：There are five Ss:He’s six. 学生开展两人活动 板书 设计 Unit 5 How old are you? How old are you? I’m... I’m...How about you? I’m... 教后反思