汉语言文学（蒙授）专业区外生教学对策研究——以内蒙古民族大学为例--优秀毕业论文 参考文献 可复制黏贴.pdfVIP

2013年 O7月 民族 高 等 教 育 研 究 July．2013 第 1卷 第4期 ResearchonHigherEducationofNationalities Vo1．1No．4 汉语言文学(蒙授)专业区外生教学对策研究 以内蒙古民族大学为例 王 娜 ，陈永春2 (1．内蒙古武安盟科右中旗巴彦呼舒第三中学，内蒙古 巴彦呼舒 029400； 2．内蒙古民族大学 蒙古学学院，内蒙古通辽 028043) [摘 要]汉语言文学(蒙授)专业是内蒙古自治区品牌专业，在蒙汉兼通的人才培养方面取得了一定成 就。然而在教学中对来 自区外蒙古族学生的重视还远远不够，对这一特殊群体的研究还没有深入展开。以内 蒙古民族大学为例，通过盘点该专业区外学生的生源省份及人数变化、课程设置情况、毕业论文选题倾向、毕 业去向与就业情况等，提 出了应重视区外学生教学，在课程设置和考试制度方面进行适时调整，合理规划的建 议 。 [关键词]汉语言文学(蒙授)专业；区外学生教学；对策 [中图分类号】H193 [文献标识码】A [文章编号]2095—4336(2013)04—0074—06 内蒙古民族大学作为内蒙古自治区综合性民族院校，注重蒙汉双语教育，在部分院系开设了蒙古语授课 专业，实行蒙汉双语教学。主要包括音乐学(声乐)、音乐学(器乐键盘)、美术学、体育教育、汉语言文学、编辑 出版、思想政治教育、英语、蒙医学、药物制剂、数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、化学、计算机科学 与技术、护理学、动物医学、蒙药学、临床医学、中国少数民族语言文学、新闻学、法学、蒙医学、日语、艺术设计 等专业，多年来培养了国家及内蒙古地区急需的蒙汉兼通的专业人才。其中汉语言文学(蒙授)专业人才培 养情况更具典型性 。 一 、 区外学生学习汉语言文学(蒙授)专业情况 汉语言文学 (蒙授)专业是内蒙古自治区品牌专业，也是内蒙古民族大学特色专业。该专业招收学生主 要来 自以内蒙古自治区为主体的全国各少数民族聚居省份，大部分为蒙古族学生。因此，内蒙古自治区以外 的民族考生又俗称为 “区外学生”。区外学生作为该专业招生对象中的特殊群体，在文化背景、知识储备等方 面与区内的蒙古族学生截然不同。据不完全统计，内蒙古民族大学汉语言文学(蒙授)专业 自1989年招生至 2012年，共招收24个 自然班，培养学生 1410人，其中在校学生366人，已毕业学生 1044人，自1997年开始 招收区外蒙古族学生至2012年，共培养区外蒙古族学生 188人，其中在校区外蒙古族学生71人，已毕业区 外蒙古族学生 117人。 “蒙汉双语专业①是根据教学 目标针对小学到高中阶段蒙语授课的蒙古族学生设置的新型专业模式，主 要讲授汉语言文学及蒙古语言文学教学内容，其培养的学生毕业后主要在农牧区的蒙古族初中、高中从事汉 语文教学工作，同时也在社会各行各业承担不同工作。”…区外蒙古族学生作为该专业招生对象中的一支特 殊队伍，受环境条件等因素影响，他们中的绝大多数虽然来 自全国蒙古族聚居省份，蒙古语水平却不尽相同。 然而在接受同等教育的过程中，他们在各方面呈现出总体一般特征。 [基金项 目]本文系内蒙古民族大学教育教学课题 “内蒙古品牌专业——汉语言文学 (蒙授)专业毕业就业情况调查研究” 的阶段性成果(批准号：MDYB2013002)。 [作者简介]王娜 ，内蒙古兴安盟科右中旗巴彦呼舒第三中学教师；陈永春，内蒙古民族大学蒙古学学院教授，博士，硕士 生导师，主要从事民族教育、比较文学等方面的研究。 · 74 · (一)生源省份及人数情况 内蒙古民族大学汉语言文学(蒙授)专业 自1997年开始招收区外蒙古族学生，主要招收黑龙江省、吉林 省、辽宁省、青海省、甘肃省、河北省，即除内蒙古自治区外的全国各蒙古族人 口聚居省份的蒙古族学生(见表 1)。 2 3 4 1 2 3 3 3 6 表 1 汉语言文学(蒙授)专业区外蒙古族学生生源省份及人数情况表