六年级英语第四单元教案.docVIP

课题 Unit 4 I have a pen pal 教学目标 1、能力目标 能够询问和简单描述业余爱好。 能够用现在时的疑问句形式询问他人的住处、工作等情况并作答。 能够听懂、会唱歌曲“MY PEN PAL” 2、知识目标 （1）能够掌握四会单词和句子 （2）能够听、说、读、课文 3、文化目标 了解一些英语书信的基本知识。 教学重难点 1、本课时的教学重点是掌握五个动词（短语）的ing形式。 2、本课时的教学难点是拼写：riding , diving, making。 教学过程 第一课时 1、热身 教师放五年级下册Recycle 2的歌曲“I love going hiking.”，学生边唱边跟教师做相应的动作。 2、预习 “滚雪球”游戏 教师边出示各种形状的树叶，边说：“I love collecting leaves.”请一名学生在此基础上再加一句话，如：“I love collecting leaves. I like taking pictures.”依次类推。看谁说出的句子最多。 3、新课呈现 Let’s start （1）教师与一名学生示范。教师问：“What’s your hobby?”学生回答：“Swimming. What about you?”教师回答后示范填写Let’s start部分 的表格。同桌之间进行问答、填表。 Let’s learn （1）教师边做动作边说自己的业余爱好：“I like playing the violin. What is your hobby?”引导学生回答：I like….”教师板书：What is your hobby? I like playing the violin.指导学生拼读Hobby, playing the violin并进行问答操练。 （2）教师拿出集邮册，从里面取出一张邮票，问学生：“What’s this?”引导学生回答：“It’s a stamp.”教师板书stamp并带读。教师展示集邮册，同时说：“I like collecting stamps.”然后板书并带读collecting stamps。Do you like collecting stamps？I like collecting stamps. （3）教师做骑自行车的动作，问：“What am I do?”学生猜：“You’re ….”教师说：“Yes, I am riding a bike. I go to work by bike every day. I like riding a bike. ”教师板书：riding a bike,指导学生拼读，告诉学生riding是ride去掉结尾不发音的e再加上ing。 （4）教师出示一只风筝，问：“What’s this?”引导学生回答：“It’s a kite.”教师出示两只风筝，问：“What are they?”引导学生回答：“”接着教师做放风筝的动作，问：“What am I doing?”学生回答：“You’re flying a kite.”教师回答：“Yes, I like flying kites. I can make kites. I like making kites, too.”然后出示making kites的单词卡片，问：“What’s he doing?”引导学生回答：“He’s making kites.”板书：making kites学生拼读，注意making的拼写。 （5）教师出示diving的单词卡片，问：What is he doing? He’s diving.教师板书：diving，diving的拼写。 （6）教师手指板书，学生齐拍手练习说句子，如：What is your hobby? What is your hobby? Playing, playing, I like playing the violin. Collecting, collecting, I like collecting stamps. Riding, riding, I like riding a bike. Making, making, I like making kites. Diving, diving, I like diving. （7）教师放A Let’s learn部分的录音，学生跟读。教师出示A Let’s learn部分的单词卡片，学生根据单词卡片内容进行问答操练：What is your hobby? I like …. （8）“猜一猜”游戏 学生拿出A Let’s learn部分的单词卡片。同桌一组，每人抽出一张单词卡片作为自己的爱好，一人猜：“You like….”另一名