梳理 比较 沟通——“三上”数学（人教版课标实验教材）总复习指导.pdfVIP

◎ ◎ ◎ 口邱廷建 ◎ ◎ ◎ 同学们 ，马上就要到期未了，怎样进行期末总复习呢?下面， 就和使用人教版课标实验教材三年级上册的同学们一起复习本 学期所学的内容。本学期同学们学过的主要内容包括 ：“万以内的 加、减法”“有余数的除法”“多位数乘一位数”“四边形”“时、分、秒 及千米和吨”“分数的初步认识”“可能性”等。复习时，同学们要特 别注意做好知识的梳理、比较和沟通 ，通过梳理、比较 ，沟通知识 之间的内在联系。 一 、 复习 “万以内的加、减法”计算时，可以结合具体的题 目 想一想：万以内的笔算加法和减法的计算法则是什么?它们有什 么相同点和不同点?加法和减法应如何验算? 名师导学 MfNGSHfDAoXUE 计算法则 验算方法 举例 用调换加数位置 867+594=1461 万 以 相 同数位对 的方法再加一遍 ， 看 验算： 内的 齐 ；从个位加起 和是否相等 ：也可 以 867 594 笔算 哪一位上的数相 加满十，就要向前 用和减去其中一个 加法 - - F594 +867 一 位进 1。 加数 ，看差是否等于 另一个加数 1461 1461 。 相 同数 位对 用差 和减 数相 736—284=452 万 以 齐 ；从个位减起 ：加，看和是否等于被 验算： 内的 哪一位上 的数不 减数。也可以用被减 736 452 ＼ 笔算 够减 ，从前一位退 数减去差 ，看结果是 — — 284 -1-284 减法 1，在本位上加 10否等于减数。 再减。 452 736 5 二、复习 “万 以内的加法估算”时，可 以先想一想 ：三位数的 加法如何估算?估算有哪些作用?然后结合具体的题 目进行估算。 三位数加法 一般是~e,／jn数看作与它们 比较接近的整百或几百几十 的估算方法 的数，再用 口算计算出它们的和。 估算的作用 在不需要精确计算结果的时候，可以使用估算确定结 果的范围i也可以通过估算检验计算的结果是否合理。 一 个商店批发鸡蛋，上午卖出218千克，下午卖 出 194 举例 千克，这天大约卖出鸡蛋多少千克? 估算一：218+194—200+200=400(千克) 估算二：218+194—220+190=410(千克) 名师导学 MINGSHlDAOXUE 三、复习 “有余数的除法”时，可以先想一想：什么样的除法 才叫做有余数的除法?怎样 口算和笔算有余数的除法，7余数和除 数的关系怎样? 有余数除 把 7个苹果平