吉林省集安市第一中学高一语文《沁园春长沙》课件.pptVIP

研讨与练习答案 一、朗读前可先划分节奏，标出停顿、重音和韵脚，再尽可能把自己想像成站在橘子洲头的青年诗人，面对大好秋色，然后吟诵这首词。这就可能更深入地把握这首词的感情基调，理解诗人的情怀，从而更准确地读出这首词的意蕴。 二、上片通过寒江、霜天（气候），万山（层林尽染），湘江（碧透、百舸争流），飞鹰、游鱼（万类霜天竞自由）等意象，形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度和壮志豪情。下片写了意气风发、挥斥方遒、激扬文字、指点江山、击水中流、浪遏飞舟的同学少年，表现了“同学少年”以天下为己任、改造旧世界、创造新天地的战斗精神。 鹰击长空，鱼翔浅底。 万类霜天竞自由 词语解释 鹰击长空，鱼翔浅底： 鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游。 击：搏击，这里形容飞得矫健有力。翔：本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游得轻快自由。 万类霜天竞自由： 万物都在秋光中竞相自由地生活着。 一个“看”字，总领七句。远望群山，重重叠叠的树木遍染红色。近看湘江，满江秋水碧绿澄澈，船只争相行驶。仰望天空，雄鹰有力地翱翔。俯视水中，鱼儿欢快地畅游。宇宙万物都在这秋天里生气勃勃地自由舒展。 这几句，诗人描绘了在橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图，远近相间、动静结合、对照鲜明，为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。 2. 赏析词句，品味语言。 （1）色彩美给欣赏者以强烈的视觉冲击力。 ①红遍、尽染 ②碧透 ③百舸、江流、浅底④鹰 ⑤ 长空 ⑥鱼 (2)层次美给欣赏者以丰富的形象想像力。 有全景，也有特写； 有远眺，也有近观； 有仰视，也有俯瞰； 有静态，也有动态。 (3)情感美给欣赏者以细腻入微的感染力。 一切景语皆情语。 绚丽多姿的秋光秋色， 动静相融的秋声秋景， 蓬勃恬淡的秋韵秋味， 词人对大自然的热爱之情跃然纸上。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 词语解释 怅：原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。 寥廓：指宇宙的广阔。 苍茫：旷远迷茫。 沉浮：同“升沉”意思相近，这里指盛衰。 百侣：很多的伴侣。侣，这里指同学。 峥嵘岁月稠：不寻常的日子是很多的。峥嵘，这里是指不寻常、不平凡的意思。 携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 3. “怅”是什么意思？情感为什么会有如此突然的起伏呢？ “怅”原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。  （1）1925年，国共合作中的革命运动蓬勃发展，湘粤农民运动日益高涨。 （2）在上海，毛泽东在党内受到共产国际代表维金斯基的排挤。 在湖南，毛泽东遭到军阀赵恒惕的通缉。 （3）具有浓郁传统文化气息的毛泽东此时内忧外困。 面对这一派生机勃勃的大千世界，诗人思绪万千，不禁发问：广阔无垠的大地呀，谁才是主宰消长兴衰命运的真正主人呢？这一问道出了诗人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。 指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯 。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 词语解释 风华正茂：风采才华正盛。 书生意气，挥斥方遒：同学们意气奔放，正强劲有力。挥斥，奔放。遒，强劲有力。 指点江山，激扬文字：评论国家大事，写出激浊扬清的文章。 指点，这里是评论的意思。 江山，指国家。 激扬，激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的。 粪土：做动词用，视…..为粪土。 万户侯：食邑万户的侯爵。这里借指大军阀、大官僚、 万户：指侯爵封地内的户口，他们要向受封者交租税，服劳役。 粪土当年万户侯：意思是把当时的军阀看的同粪土一样。 一个“恰”字，总领七句。正值青春年少的同学们，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命斗志十分旺盛。面对祖国大好河山，指点评论，经常在一起讨论国家大事，写出激浊扬清的文章，把主宰一方的军阀统治者看得如粪土一般。这几句形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 4. 赏析词句，品味语言。 大家在诗中读出了一种什么样的气势？ 气壮山河 大家在诗中读出了一种什么样的情怀？ 慷慨激越 这七句表现了“同学少年”以天下为己任、改造旧世界、创造新天地的战斗精神。 到中流击水，浪遏飞舟？ “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？” 形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案──主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的青年革命者。 5. 谁主沉浮？谁遏巨浪？ 下阕中的一个“遏”便把一种英雄豪情宣泄得