与中小企业合作探讨物流实践教学新模式——以在A公司实践为例.pdfVIP

ISSN1672．1438 中国现代黼 装备 20总1第2年1第39期3期 CN11-4994T／ 与中小企业合作探讨物流实践教学新模式 以在A公司实践为例 卢美丽 山西财经大学工商管理学院 山西太原 03003l 摘 要：物流管理是实用性很强的学科，高校物流的教学内容中应该设置相当比例的实践性教学环节。以在A公司的实践 活动为例，提出与中小企业合作，探讨物流实践教学的创新模式和具体方法。 关键词：高校和中小企业；物流实践；创新教学模式 ExploringnewmodelsonlogisticspracticalteachingbycooperationwithSMEs：practiceina companytorexample LUM eili Shanxiuniversityoffinanceandeconomics，Taiyuan，030031，China Abstract：Logisticsmanagementisverypracticalsubject，practicalteachingshouldbesetinasubstantialproportionintheuniversitylogistics teaching．Inthispaper,practiceinA compnayforexample，proposedcooperationwith SM Estoexploreinnovativemodelsoflogistics practicalteachingna dspecificmemodS． Keywords：universitiesna dSMEs；logisticspractice；innovativeteachingmodel 物流管理专业是一个实践性很强的专业，不仅 高学生的物流管理能力，是当前各高校最为欠缺的，这 要求学生具有扎实的物流理论功底，而且要求学生具 一 能力无法在课堂和实验室中进行培养，只有在实践中 备一定的动手能力和较强的管理意识。理论知识主要 才能深刻感悟并逐渐形成。 通过课堂的学习获取；动手能力的提高可在学校实验 近年来，各高校逐渐开始重视实践环节，但 由于 室，通过物流设施设备的操作及仿真软件 的使用获 富有实践经验的教师力量仍然 比较薄弱，物流实践教 得；物流管理的综合能力，特别是较好的管理技能必 学经验不足，教学方法不够成熟，使得 目前物流实践 须通过实践才可能具备。 的总体教育存在很大差距。以参观认知、案例讨论、 从2002年教育部批准开设物流专业至今，我国物流 实验室验证等为主的实践教育缺乏创造性，不能很好 学科的理论体系已初步形成，并在不断完善，各校物流 地激发学生兴趣，不利于学生思维能力、解决实际问 教师在学校学科建设投入的大力支持下，历经几年的学 题能力 以及管理能力的提高。 习、交流和摸索，教学能力明显提高，所以理论知识的 探寻有效的实践教育方案，让学生在实践中提 传授基本可满足学生的需求；目前大多数高校在实验室 高对专业知识的理解，是摆在物流教师面前极富现实 建设中投入较多，硬件、软件的实验环境普遍改善，虽 意义的课题 。当然人才培养不仅是学校的事情，也是 整个社会的事情，作为用人单位，也有培养人才的义 然有的学校因为资金 问题 尚无法落实实验设备或软件的 购置，但这一问题基本得到学校领导的重视，大多数高 务。尤其是近年来，我国中小企业快速成长，对物流