一次意想不到的收获——探索NaOH溶液使无色酚酞试液变成红色后，又褪成无色的原因.pdfVIP

ln 。 ．．．黪 ． ． -一次意想不 至lj韵收获 — — 探索NaOH溶液使无色酚酞试液变成红色后，又褪成无色的原因 浙江省温州市梧 田一中九(5)班 柳云埔 开学初，科学老师在课堂上演示 NaOH溶液使无色酚酞 对实验的现象进行分析，可得出结论：低浓度的氢氧化钠 _ 试液变色时，她把无色酚酞试液滴入盛有NaOH溶液的试管 溶液能使无色酚酞试液变红后 ，长时间不褪色；氢氧化钠溶液 内，我观察到溶液变红后又立即褪成无色。为什么氢氧化钠溶 浓度较高(大于等于3％)时，使无色酚酞变红后，又立即褪成 1l液使无色酚酞变红后又褪成无色? 无色；氢氧化钠浓度越高褪色越快。 五、问题讨论：为什么还要用氢氧化钙溶液进行实验? 我们知道，氢氧化钙微溶于水，0℃时溶解度为0．2克，且 它的溶解度随着温度的升高而降低 ，即使是饱和溶液，浓度一 般也会低于0．2％。用氢氧化钙溶液进行实验，是为了进一步 证明低浓度的碱性溶液能使无色酚酞试液变红后，较长时间 一 内不会褪色。 对实验现象的微观假设解释：低浓度氢氧根离子能使酚酞 分子的结构发生改变而变红，较高浓度的氢氧化钠溶液电离出 的氢氧根离子浓度也较大，过量的氢氧根离子能使分子结构已 发生改变的酚酞分子继续改变，继而使红色褪去变成无色。 _ 胶头滴管1o支。 六、实验心得与反思： ： 每一个小小的问题都有可能引发科学的发现。只要我们 ． ． 在 日常学习和生活中留心观察，多提出问题，多思考、多实验， — ·配制 o％、％、％、％、o·％、o6·％、04·％、02·％的氢氧 肯定会有新发现。 而且 ，我也了解了科学探究的基本过程：提出问题——建 立猜想和假设——制订计划 (或设计实验方案)——获取事实 与证据——检验与评价——合作与交流。科学探究通常要经 —0_l_ 都要贴上有编号1～8的标签) ， 再分别滴人2滴酚酞试液，仔 过多次失败 ，才能换来最终的成功。 通过这次探究实验活动，我的实验设计能力、动手实验能 兰 力、分析和解决问题的能力 ，都得到了较快提高 ，还体验到了