2012高中语文教学资料2.7《李清照词两首》3导学案新人教版必修4.docVIP

《李清照词两首》导学案(三） 教学目标 1、了解李清照的生平经历及其前后期词风的变化。 2、反复诵读《醉花阴》和《声声慢》两首词，体味作者所表达的情感。 3、探讨这两首词中共同的意象“酒”、“风”、“黄昏”、“黄花”的象征意义，并把握两首词共有的情感“愁”。 重点难点 探讨这两首词中共同的意象“酒”、“风”、“黄昏”、“黄花”的象征意义，并把握两首词共有的情感“愁”。 课时安排 1课时 教学方法及工具 讲授法、讨论法、诵读法 （多媒体） 教学步骤 一、导入新课 郭沫若先生有一副对联是这样写的“大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处， 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。 ”写的是谁？ 沈谦《古今词话》说，男中李后主，女中李易安，极是当行本色。二李是婉约词杰出代表，我们来学习李易安的《李清照词两首》。 二、介绍李清照其人其词 １、前期的李清照 李清照出身于书香门第，父亲李格非师从苏轼，是著名经史学家；母亲王氏出身名门，也知书善文。李清照从小接受良好的文化教养，工书，能文，精通音律。18岁嫁给门当户对的太学生赵明诚为妻，婚后的生活相当美满，二人志趣相投，能在一起读书，品诗论文，收集和鉴赏古籍、器物和金石刻等。赵明诚有一段时间出外游学、出仕为官，李清照便常常以诗词排遣寂寞，表达对丈夫的思念之情。 ２、后期的李清照 1125年金入侵宋朝，两年后北宋灭亡，从此，李清照的个人命运也随着国家命运的改变而改变。他们一家被迫南迁避难，两年后即1129年赵明诚在赴官途中染病身亡，留下李清照孤苦伶仃一个人。这期间她不但承受着政治上的压力，而且大量书画、研墨被盗，孤独一身，各地漂泊，境况极其凄惨，尝尽了丧夫之痛、流离之苦和亡国之恨。 ３、李清照前后期词的不同 　　前期的词比较真实地反映了她的闺中生活和思想感情，题材集中于写自然风光和离别相思。虽多是描写寂寞的生活，抒发忧郁的感情，但从中往往可以看到她对大自然的热爱，也坦率地表露出她对美好爱情生活的追求。 　　南渡后，国破家亡后政治上的风险和个人生活的种种悲惨遭遇，使她的精神很痛苦，因而她的词作一变早年的清丽、明快，而充满了凄凉、低沉之音，主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情感。 三、听《醉花阴》朗诵及看《声声慢》视频 １、醉花阴 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 ２、声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 三、探讨两首词的意象及情感 （一）默读并思考 １、这两首词的共有意象是什么？ ２、这两首词的共有情感是什么？ （二）师生解答 １、两首词共有的意象 　 （１）酒：东篱把酒黄昏后 　　　 三杯两盏淡酒 （２）风：帘卷西风 　　　 　　　晚来风急？ 　 （３）黄昏：东篱把酒黄昏后 　　　　　 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 　 （４）黄花: 人比黄花瘦。 　　　　　 　满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 　 ２、逐个分析意象　　 （１）酒 《醉花阴》中，词人是在日落黄昏时饮酒，她把酒作为倾诉相思的载体。酒要对饮才有韵味, 而她的丈夫不在身边, 词人在独酌中品味相思之情，真可谓是“举杯浇愁愁更愁”,表达一位年轻贵族女子的闲愁。 《声声慢》中的“ 酒”, 词人是想借酒暖身, 借酒浇愁。词人晚年生活在“愁”的世界里, 承载不住国破、家亡、夫死的愁苦,每每借酒消愁。可是酒入愁肠愁更愁, 酒力和心愁相比, 心愁太重了, 酒消解不了词人的凄凉和愁苦。 （２）风 　　《醉花阴》中西风似解人意，卷起珠帘，露出深居闺中的思妇的模样：玉容因闲居而寂寞，腰身因思念而清瘦。词人借西风，道出对丈夫的相思之愁。 　　《声声慢》中三杯两盏的淡酒，抵挡不住晚来的急风。这急风，不仅带来深秋的寒意，使得词人在这种气候中难以将息。也带来词人心中的寒冷：故国沦亡敌手，此身漂泊无寄；丈夫英年早逝，只剩自己茕茕孑立；自己才高于世，却遭遇种种的政治压力；如今年将老迈，只能凭借记忆苦熬度日。这急风，道出了词人无限痛楚抑郁之愁。 （３）黄昏 　　《醉花阴》中，词人百无聊赖地挨到黄昏，独自一人来到东篱边饮酒赏菊，襟袖间立刻盈满了