元认知心理辅导影响酒成瘾健康教育效果探索性与研究.pdf

中文摘要 酒成瘾行为不仅损害饮酒者的躯体和精神健康，而且对社会产生消极影响。 帮助酒依赖者戒除不良成瘾行为是健康教育领域的重要内容。对酒依赖者进行 健康教育时,要获得良好的健康教育效果必须考虑受教育者的主动性。提高酒依 赖者的自主能力是本研究基于生物-心理-社会的医疗模式将元认知理论及心理 辅导技术引入酒成瘾行为干预中的主要目的。研究试图从健康教育的角度帮助 酒依赖者认识到自身存在的影响酒成瘾行为的心理因素，提高对自身认知、情 绪情感体验的觉察和调节能力，改善自我和谐状况以促进酒依赖者健康行为的 形成。 元认知应用于健康教育中要求受教育者主动进行自我反省和调控，从心理 内外环境中辨识和协调影响当前活动的因素，顺利进行活动并实现期望的结果。 研究试图对元认知心理辅导在影响酒成瘾的健康教育效果方面做出如下探 索:首先，利用问卷、量表、访谈方法结合病例调查，对酒成瘾人员的元认知、 自我和谐状况作出调查和特点分析，为进行元认知心理辅导提供基础资料。在 访谈过程中对受访者进行初步的元认知心理辅导，引导其关注自我内心想法、 情绪情感体验及相应的身体感受。其次，结合问卷及量表测试、访谈调查的结 果，选取有代表性的四个案例，对他们进行较完整的元认知心理辅导，探讨这