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第四章 科学思维方法 第一节 科学研究中的逻辑思维方法一、比较、分类和类比（一）比较方法 1. 比较及其客观基础和特点 比较是区分两个或两类事物之间的共同点和差异点的一种逻辑方法。 在可比较的条件下，任何两个相同或相似的事物之间，总有其不同之处；任何两个不同的事物之间，总有其相同的地方。事物之间存在的这种相同点和差异点则是比较方法的客观基础。 所以，怎样①从表面现象上差异极大的事 物之间看出它们在本质上的共同点；②从表面现象上极为相似的事物之间看出它们在本质上的差异点，则是比较方法特点。 2. 比较方法所适用的范围和种类 ①范围：比较可以在异类对象之间进行比较；也可以在同类对象之间进行比较；还可以在同一对象的不同方面、不同部分进行比较；又可以对一个事物发展的各个阶段之间进行比较。 ②比较的种类： a. 性质比较。即事物之间各种属性的比较。 b. 量的比较。即事物之间数量上的比较。 c. 状态比较。即事物之间各处于什么状态。 d. 结构比较。即事物之间在空间构成上的比较。e. 功能比较。即事物之间在作用和能力上的比较。f. 历史比较。即事物发展过程中各个阶段或两种  事物发展过程中同一历史阶段的比较。g. 理论与实践的比较。即新的实践所获取的科学  事实与原有理论的比较。3. 比较应遵循的原则。 ①应在同一关系上进行比较。也就是说比较必须使两类事物有某种联系或种属关系。即必须具有可比性。 ② 必须坚持在同一标准条件下进行比较。也就是说必须保证两类对象（或两组对象）之间，除被试因素不同外，其它条件必须相同。 ③ 应抓住被研究对象的本质属性进行比较。 4. 比较方法的局限性： 我们只能对事物之间已知的某些属性作比较，不可能把 未知的属性作比较，因此，根据已知的属性进行比较得出来的结论，难免具有或然性，所以运用比较方法时，应该与其它方法相结合而进行。（二）分类方法 1. 分类是指在比较的基础上，根据事物之间的共同点和差异点，将事物区别为不同种类或不同等级系统的一种逻辑方法。 在分类方法中，通过比较找出事物之间的共同点和差异点。根据共同点将事物归合为较 大的类；根据差异点将事物划分为较小的类。因此特性则是划分事物的根据，共性则是归合事物的依据。 2. 分类的划分方法 ①客观分类法（又叫本质分类法），即按照客观事物的本质特征和内部联系进行分类。 ②主观分类法（又叫人为分类法），即按照人们的主观意图进行的分类。 3. 分类应遵循的原则 ①每次分类必须按同一标准进行，否则，就是犯“分类重迭”的错误。 例如： ② 分类的子项应当互不相容。否则，就要犯“子项相容”的错误。 ④分类必须逐级进行。否则，就是犯“跳级分类”的错误。 注意：实际上，分类也是随着人们对于自然界的各种对象在认识上的不断深化而更加准确的。有时人们还没有认识某些事物，就进行分类，待认识清楚后又可将其归处于某一类或另行划分类别。 4. 分类在科研究中的作用。 ① 分类是整理文献资料的重要手段和方法。 ② 对于多门自然科学的分类，有利于科研人员确定自己的学科专业和研究方向，进行分门别类的研究，使人们能从更深的层次上去认识自然、改造自然。使认识更深刻，更全面。 ③ 科学的分类能够反映事物内部规律性的联系，为人们有目的地去探索新事物提供向导。（三）类比方法 1. 类比及其公式 类比是在比较和分类的基础上，根据两个或两类对象之间在某些属性方面相同或相似，从而 推出它们在其它方面也可能相同或相似的一种逻辑方法。类比方法也叫类比推理。公式： 如果对象A有属性a. b. c. d. 前提 对象B有属性a. b. c.  那么对象B也可能有属性d. 结论 类比的种类：经验类比、理论类比、模型类比、数学类比、因果类比、结构-功能类比、概念-机制类比 2. 类比方法在科研中的作用。 ① 类比可以激发人们的想象力，打破传统思想的束缚，明确新的方向。 ② 类比方法是提出科学假说的重要途径。 瀑布的能量公式：ω=△h·P（水容量）　 电的能