2012年度中等职业学校化学工艺专业骨干教师国家级培训.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 2012年度中等职业学校 化学工艺专业骨干教师国家级培训 传热 ——《化工原理》说课 南京六合中等专业学校 靳 明 兰 任课教师：王 静 教学反思 5 教学过程 4 教法学法 3 学情分析 2 教材分析 1 教 材 情 况 2 教 学 目 标 4 教 学 内 容 3 教 学 重 难 点 5 课 程 情 况 1 性质 目标 广泛的实用性 技术基础课 分值比重大 地位高 掌握各单元操 作的基本规律 熟悉操作原理、设备的构 造、性能和基本计算方法 能分析和解决工程 技术中的一般问题 课 程 情 况 教 材 情 况 教 学 内 容 教 学 目 标 教 学 重 难 点 说 课 提 纲 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 学 法 教 学 过 程 教 学 反 思 课 程 情 况 1 教 学 目 标 4 教 学 内 容 3 教 学 重 难 点 5 教 材 情 况 2 课 程 情 况 教 材 情 况 教 学 内 容 教 学 目 标 教 学 重 难 点 说 课 提 纲 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 学 法 教 学 过 程 教 学 反 思 《化工原理》 化学工业出版社 第二版（下） 王振中、张利锋 编 课 程 情 况 1 教 学 内 容 3 教 学 重 难 点 5 教 材 情 况 2 教 学 目 标 4 总目录 1 流体流动 2 流体输送 3 非均相物系的分离 4 传热 5 蒸发 上册 6 蒸馏 7 吸收 8 液-液萃取 9 干燥 10 结晶 下册 课 程 情 况 教 材 情 况 教 学 内 容 教 学 目 标 教 学 重 难 点 说 课 提 纲 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 学 法 教 学 过 程 教 学 反 思 课 程 情 况 1 教 学 内 容 3 教 学 重 难 点 5 教 材 情 况 2 教 学 目 标 4 第四章 传热 第一节 概述 第二节 热传导 课 程 情 况 教 材 情 况 教 学 内 容 教 学 目 标 教 学 重 难 点 说 课 提 纲 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 学 法 教 学 过 程 教 学 反 思 课 程 情 况 1 教 学 目 标 4 教 学 内 容 3 教 学 重 难 点 5 教 材 情 况 2 1．掌握传热的基本方式及其机理。 2．了解工业换热的方式。 3．掌握傅立叶定律及其应用。 1．学生会准确回答传热的基本方式及其机理。 2．学生能正确计算平壁的稳定热传导。 1．培养学生理论知识与社会实际相联系的思想方法，树立理论联系实际的观念，培养职业情感。 2．激发学生学习的兴趣与求知的欲望，通过对多层平壁热传导的分析，培养学生认真细致、严谨的科学态度。 知识 技能 情感 目标 课 程 情 况 教 材 情 况 教 学 内 容 教 学 目 标 教 学 重 难 点 说 课 提 纲 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 学 法 教 学 过 程 教 学 反 思 课 程 情 况 1 教 学 内 容 3 教 学 重 难 点 5 教 材 情 况 2 教 学 目 标 4 学 生 情 况 掌握传热的基本 方式及其机理。 掌握傅立叶定律及其应用。 重点 难点 会根据实际情况进行分析和计算 单 招 考 试 大 纲 课 程 情 况 教 材 情 况 教 学 内 容 教 学 目 标 教 学 重 难 点 说 课 提 纲 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 学 法 教 学 过 程 教 学 反 思 　 本教学内容的对象是综合高中三年级化工专业的学生，其毕业后一部分深入高等学府继续深造，一部分进入对口企业就业。 目标明确渴望提高 基础弱 困难多 有方法 欠灵活 说 课 提 纲 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 学 法 教 学 过 程 教 学 反 思 对传热操作 有所了解 循序渐进 寓教于练 讲练结合 讲授法 谈话法 练习法 讨论法 说 课 提 纲 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 学 法 教 学 过 程 教 学 反 思 反馈练习 例题分析 巩固新知和练习 15min 15min 10min 说 课 提 纲 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 学 法 教 学 过 程 教 学 反 思 引入 新授 巩固 拓展 投影图片，创设情境 完成教学任务 传热的基本方式 工业换热方式、载热体 稳定传热和不稳定传热