2013年山东省新泰市第二中学高一历史教案：第3课《汉代的思想大一统》2（岳麓版必修3）.docVIP

所带班级 授课时间 教学内容 课程标准 知道汉代儒学成为正统思想的史实。 教 学 目 标 知识与能力：识记西汉初期黄老之学的主要内容；董仲舒简介；主要的思想主张, “独尊儒术”的措施及的作用；理解新儒家思想的主张及历史地位，理解“独尊儒术”使儒家思想逐渐成为封建社会的正统思想的过程；通过对本课“举贤良”、新儒家思想的主张及历史地位，“独尊儒术”的学习，培养从历史材料中最大限度地获取有效信息，分析问题、提炼观点的能力。 过程与方法： 论从史出、史论结合、问题探究、概括阐释 情感态度与价值观; 汉武帝采纳“罢黜百家、独尊儒术”的政策，为西汉中央集权的巩固提供了强有力的思想武器，这集中体现了辩证法思想中社会存在与意识关系的原理 教学重点 重点：董仲舒新儒学思想主张、“独尊儒术”的措施 教学难点 难点：对新儒学思想主张及“独尊儒术”的理解 教学方法 本节课可采用把课文阐述、重要概念与图像、主要问题设计相结合进行课堂教学的方式。要注意利用教材的图片让学生感悟中国古代思想文化的博大精深。在教学过程中要引导学生利用教材提供的材料，引导学生积极探讨问题，以培养学生从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；培养学生积极开展探究性学习积极性。以引起学生对教材不断地探求、发掘，从而获取最大的信息量，提高教学质量。采取符合学生的心理发展特征教学方法，有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。 学生 分析 备 注 【背景知识】 西汉建立之初，由于长期战乱，生产遭到严重破坏，农民流亡，经济凋敝，府库空虚。鉴于这种形势与秦之败亡的教训，汉初统治者采取了“与民休养”的政策。一方面采取“轻徭薄赋”等政策，恢复生产，发展经济，安定民心；另一方面在当时郡国并行的制度下，对地方诸侯王采取不过多干涉的政策而巩固统治。与这种形势相适应，黄（帝）老（子）思想也就得到广泛流行，成为西汉前期占主导地位的治国思想。其核心是清净无为，因循而治。实践证明，它适应了当时社会的需要，文景之治就是汉初君臣崇奉黄老之学治理天下所结的硕果。 汉初经过六七十年的“休养生息”，政治渐趋安定，经济日益繁荣。在繁荣景象的背后，西汉的各种社会矛盾日渐显现。一方面，赋税徭役加重，农民与地主的阶级矛盾加大；另一方面，统治阶级内部的斗争十分激烈，诸侯割据的潜在威胁增强，争权夺利以至谋反作乱的事件接连不断。黄老之学无力解决这些矛盾。当汉王朝在寻觅一种更适应新时代的统一的意识形态时，经过发展的儒学自然成为最佳的选择对象。汉武帝即位后，统一思想上的条件业已成熟，断然采纳有“汉代孔子”之称的董仲舒的建议，推行“独尊儒术”的思想政策。武帝以后，政治、思想、文化领域都成为儒家经典的一统天下。 【导入新课】 公元前134年，汉武帝下诏，命群臣荐举“贤良文学”之士上书对策。由皇帝提出问题，叫“贤良”们回答，征求治国方略。在众多的上书中，早年研究《春秋》、景帝时做过博士的广川（今河北景县）人董仲舒（约前179— 前104）的对策，特别引起了汉武帝的重视。 想一想：如果你是董仲舒，提出什么样的思想主张才能引起汉武帝的特别重视？引起汉武帝特别重视的思想主张为什么能在历史上有重要影响？ 请问：面对汉初这样的社会现实，汉初的统治者应该采取什么样的治国方略？ 一、西汉初的黄老之学 1、何谓“黄老之学”？ “黄”：黄帝的学说，治身，养生。 “老”：老子的学说，治国，无为。 基础：早期道家理论，结合阴阳、儒、墨、法等各家学说。 核心：“无为而无不为” “待时而动、因时制宜、积极无为” 2、汉初黄老之学兴起的背景 经济残败，民不聊生，四乱未平，民族骚扰，国力困乏，新制初建，百废待兴 3、积极无为 西汉建立之初，经过秦末农民战争，经济受到严重破坏。为了恢复元气，汉初实行休养生息的政策。一方面与匈奴“和亲”，另一方面轻徭薄赋。 适应社会状况而实行黄老之学“无为而治” 4、汉初黄老之学无为而治起到什么作用？ 材料：至武帝之初七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府库余财。京师之钱累百巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食。 ————《后汉书.食货志》 ①黄老思想中的“无为而治”适应西汉初年统治的需要，使西汉社会经济得到恢复和发展。成为西汉初年的统治思想。 ②汉初的“无为”为汉武帝时期的“有为”打下了坚实基础。 二、罢黜百家 独尊儒术 董仲舒是汉代儒家代表人物，也是使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物。 董仲舒生活在西汉文景和汉武帝时代，是西汉哲学家