2013年江苏省徐州市贾汪区建平中学高三物理一轮复习教案：《 动能和动能定理》（新人教版）.docVIP

江苏省徐州市贾汪区建平中学高三物理一轮复习教案：22 动能和动能定理 教学目标 动能和动能定理 教学重难点 动能和动能定理 运用动能和动能定理分析处理问题 教学参考 教材，考点精讲 授课方法 讲授 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 1.动能 (1)定义：物体由于运动而具有的能． (2)公式：Ek＝mv2. (3)单位：焦耳，1 J＝1 N·m＝1 kg·m2/s2. (4)矢标性：动能是标量，只有正值． (5)动能是状态量，因为v是瞬时速度． 2．动能定理 内容 合外力对物体所做的功等于物体动能的变化 表达式 W＝ΔEk＝mv－mv 对定理的理解 W0，物体的动能增加W0，物体的动能减少 W＝0，物体的动能不变 适用条件 (1)动能定理既适用于直线运动，也适用于曲线运动 (2)既适用于恒力做功，也适用于变力做功 (3)力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以不同时作用 一个25 kg的小孩从高度为3.0 m的滑梯顶端由静止开始滑下，滑到底端时的速度为2.0 m/s.取g＝10 m/s2，关于力对小孩做的功，以下结果正确的是(　　)． A．合外力做功50 J　　　　B．阻力做功500 J C．重力做功500 J D．支持力做功50 J 学生活动： 学生活动：阅读问题，理清思路，阐述自己的观点 教学过程设计 教 学 二次备课 考点一　对动能定理的理解 1．动能定理公式中等号的意义 等号表明合力做功与物体动能的变化间的三个关系： (1)数量关系：即合外力所做的功与物体动能的变化具有等量代换关系．可以通过计算物体动能的变化，求合力的功，进而求得某一力的功． (2)单位相同：国际单位都是焦耳． (3)因果关系：合外力的功是引起物体动能变化的原因． 2．准确理解动能定理 动能定理适用于任何力作用下，以任何形式运动的物体(或系统)，是一标量式，不存在方向问题，它把过程量(做功)与状态量(动能)联系在一起，常用于求变力做功、分析复杂运动过程、判断能量间的转化关系等考点二　动能定理在多过程中的应用 优先考虑应用动能定理的问题 (1)不涉及加速度、时间的问题． (2)有多个物理过程且不需要研究整个过程中的中间状态的问题(3)变力做功的问题． (4)含有F、s、m、v、W、Ek等物理量的力学问题考点三　用动能定理求变力的功(小专题) 一、状态分析法 动能定理不涉及做功过程的细节，故求变力功时只分析做功前后状态即可二、过程分割法 有些问题中，作用在物体上的某个力在整个过程中是变力，但若把整个过程分为许多小段，在每一小段上此力就可看做是恒力．分别算出此力在各小段上的功，然后求功的代数和．即可求得整个过程变力所做的功． 阅读问题，理清思路，阐述自己的观点。 做练习 小结 课外作业 教 学 小 结