管理能力训练教程（第二版）1.1角色认知.pptVIP

项目1 自我管理能力的训练 模块1：角色认识 一 、教学目标 二、能力训练 【活动一】 活动程序： 1. 培训师发给每个学生一张A4 打印纸，学生分成两人小组，一人为甲，一人为乙（最好找不熟悉的学生为伴） （1）甲向乙介绍自己的特点，乙在A4 纸上记下甲所说之特质，时长5分钟。自我介绍者在说了一个缺点之后，必须说一个优点。 （2）甲乙角色互换。 （3）甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。师生分享活动的心得与感受，并讨论：介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为什么？自己使用哪些策略度过这5钟？ 2. 三到四小组并为一大组，每大组有六至八人 （1）每个学生将其签名之A4 纸（空白面朝上）传给右手边的学生。拿到签名纸张的学生根据对该学生的观察与了解，在纸上写下欣赏性评价“我欣赏你，因为——”写完之后，依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。 （2）每个人阅读别人对他的欣赏性评价 （3）教师邀请学生分享此次活动的感想与收获，说明了解真实的我并接纳真实的我的重要性 换位思考 换位思考是管理者最基本的能力， 也是人们对管理者最基本的要求。 【活动二】 家庭角色的默想 回想一下家里最近发生的一件事情，你当时的看法是怎么样的？你是怎么做的？现在转换一下角色，站在父亲的角度，你将会怎么做？再转换成其他家庭角色，你又会怎么做呢？ 【活动三】 企业角色的