论学习者第二语言程度对阅读策略选择影响.pdf

摘要 长期以来，阅读作为一种行之有效的语言学习技能而备受二语习得者的关注。阅读 使得二语习得者充分沉浸于目的语的熏陶中，从文字与文化上全方位的把握目的语，在 不知不觉中提高自己的二语水平。然而，阅读虽然在提高学习者的学习效果上功不可没， 但它自身又给学习者带来不少的障碍。如何能够有效的提高二语习得者的阅读理解能 力，从而相应地促进学习者的综合语言水平的进步，正同益成为语言学习者和研究者们 所关注的课题。 阅读策略使用的研究对第二语言学习与教学都具有重要的意义。本研究旨在借助学 习成功者、不成功者对比的实验方法探讨中国大学生在外语学习过程中使用阅读策略的 特点。本文包括五个章节，首先回顾了语言学习策略的相关研究，接着阐述了阅读策略 的理论基础和语言能力的相关知识。在此基础上，进行了调查研究，试图探讨了学习者 的二语程度对阅读策略选择的影响。 本研究采用定量与定性研究相结合的方式对来自中国石油大学(华东)的199名新 生进行问卷调查。定量研究中，在收回的有效问卷中选出36份学习成功者的问卷和39 份不成功者的问卷进行数据编辑、整理和分析。定性研究中，从以上75名学生中选出 10名并对他们进行访谈。 研究结果表明：非英语专业的新生在英语阅读过程中使用阅读策略，但是学习成功 者与不成功者在使用阅读策略的过程中存在差异，而且在某些阅读策略的使用上存在显 著性差异。针对以上研究结果，讨论了如何把阅读策略训练融入到英语阅读教学中。教 师应该在教学过程中按照实际情况合理加入阅读策略的教授和训练，提高学生对阅读策 略的掌握和有效地运用，以此提高学生的阅读水平及综合的二语水平。最后，作者提出 了本研究的不足之处及对今后研究的建议。 关键词：语言‘学习策略，英语语言能力，阅读策略，阅读能力 A of Learners’Second on theEffectof the Study LanguageProficiency of Choice ReadingStrategies Hu and Ningning(EnglishLanguageLiterature) DirectedProf．SunXiuli by Abstract an effective been muchattentionto the skill，has Reading，as languagelearning paid by second second learners the languagelearners．Readinghelps language fullyenjoy environmentof words the itfromboth and their targetlanguage，andgrasp cultures，thus language willbe a proficiencyimprovedunconsciously．Althoughrea