江苏省连云港市田家炳中学高三语文五笔叙事，意外结局学案人教版.docVIP

连云港市田家炳中学高三语文 导学案 年级班级 课型 新授课 主备人 总课时 总第 课时 备课时间 上课时间 课题 五笔叙事，意外结局 学习目标 了解和熟悉记叙文写作基本模式“五笔叙事”的特点与写作要求。 运用“五笔叙事”基本模式写作记叙文，并在写作实践中掌握这一模式。 学习重点 2 学习难点 2 学法指导 一、例文引路 阅读下面两篇优秀作文，从构思与表达上说说这两篇作文的共同特点。 好奇心 一本厚厚的，有些破旧的笔记本引起了我的好奇心。 （第一层）： 她，总与它形影不离。上课的时刻她带着它；吃饭时她总会翻一下它；晚自习时，她会在上面增添许多内容；睡觉前呢？一定会捧着它吧。 （第二层）： 这本笔记上究竟写着些什么呢？好奇心催促着我去了解。一个课间，她离开了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在讲台上，静静地。去看看吧，好奇心驱使我走上讲台。偷看别人的隐私不是君子所为，我心中又有了犹豫。它纹丝不动地躺在那，上面布满了密密麻麻的字。我侧目看了看同学们，他们似乎有着同样的好奇心，但都没有付诸行动。毕竟它是老师的东西。 （第三层）： 既然走上讲台了，没理由空手而回吧，我暗自对自己说。“嘿，你看看，上面写什么！”一位同学两眼放着光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加坚定了。“你，去帮我把风。”我嘱咐那位同学。“好的，放心吧。”说着他冲出教室，站在走廊上东张西望，