2014七年级科学上册 1.5 科学探究导学案（无答案） 浙教版.docVIP

第五节 科学探究 班级： 小组： 姓名： 【学习目标】 1、以“天花和牛痘”为例学习并知道科学探究的一般过程 2、能以“身高与脚印长度的关系为例”开展简单的探究活动 3、能规范的书写问题、假设、结论 【重点难点】 1、1、_____________是获得科学知识的基本方式，它是一个不断地___________，通过多种途径寻求_____________，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程。 2、在科学探究时，首先要发现和提出__________，然后，针对需要探究的问题，根据自己的已有经验、科学知识和已掌握的有关该问题的信息，通过思考，建立____________或_____________。 3、科学探究的基本过程是：______________ ______________ 设计验证方案 ______ _____检验假设与 _____________。 【科学情景】 晚上8:00，你正坐在家里做作业，突然，你房间里面的电灯不亮了。 1、我会提问题。根据情境中的情况，你能提出一个合理地问题吗？ 。 2、我会猜想。根据你提出的这个问题，你觉得可能是什么原因造成的呢？（把你想到的原因，尽可能多的写下来） 。 3、我的计划。选择你想到的其中一个原因，你接下来打算做什么呢？ 。 4、制定好了计划之后，你接下来又打算做什么呢？ 。 【合作学习】 一、天花与牛痘的故事 阅读教材P28---29的内容，读完天花和牛痘的探究过程以后归纳填空 1、琴纳医生发现和提出的问题是： 2、琴纳医生建立的猜想和假设是： 3、琴纳医生制定的探究计划是： 4、琴纳医生收集到的事实和证据是： 5、琴纳医生的检验和评价（结论）是： 6、琴纳医生最后的合作与交流是：琴纳向全世界公布了自己的研究成果，人类从此获得了抵御天花的有效办法————种牛痘 二、我们一起来探究 根据人脚印的长度判断人的身高（参见课本P29---30） 1、提出问题：人脚印的长度与身高有什么关系？ 2、建立假设：_______________________________________________________ _______________________________________________________ 3、设计验证方案：为了探究这个问题，你准备收集哪些证据？测量工具有哪些? ____________________________________________________________________ 4、收集事实证据（表格和图像时很好的记录方式）：将你获得的数据填在下表中 同学 A B C D E F G 脚印长 身高 5、得出结论（检验假设）：你得出了什么结论？ _____________________________________________________________________ 6、评价与交流：与其他组交流，想一想本组的实验方案是否有待改进的地方？ _____________________________________________________________________ 三、课堂总结 通过本堂课，你学到了什么？有了哪些新的想法？ 【课堂练习】 1、下列不属于科学探究的一般方法的过程是( ) A、根据问题提出假设 B、收集证据，检验假设是否正确 C、根据收集的证据，得出结论 D、先找合适的工具 2、你感冒到医院里看病时，通常医生问你是否头疼、咳嗽、鼻塞，然后给你测量体