2014年秋七年级政治上册 第四课 第二框 感悟青春课件 新人教版.pptVIP

* 一。彼此不尊重问题 1.该不该谈论青春期的生理变化呢？ 2.拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，你会有什么感受？ 正确做法： 同学间可以相互交流，共享成长的经验，但要遵循 的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。 彼此尊重 青春误区（一）——　　　　　彼此互不尊重 视频家有儿女我叛逆故我在 二。标新立异、追求独立 我思我想 1.刘星所理解的“个性”是什么？你是怎么理 解的？ 2.刘星拒绝摘下头套，这反映了他一种什么 心态？ 答：急于摆脱依赖，展现自己的独立性。 3.刘星是怎样理解“长大”的含义的？你又是怎样理解？ 答：他认为有了自己的思维方式，有了自己的看法和见解，可以按照自己的意愿追赶时髦，自己安排资金的衣着打扮，自己说的算，想怎样就怎样。 注意： 真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。真正的青春美是外在美和内在美的统一。 青春误区（二）—— 标新立异、追求独立 三。男女生交往问题 “李宵的成绩特别好，特爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也乐意解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说 我对他‘有意思’。我很怕别人这么说，从此我便躲着他，他也疏远我了。” 1.小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？ 2.你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由 男女同学之间交往的好处 男女在智力方面是有差异的，如果经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，提该自己在智力活动水平和学习效率. 在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗犷、热烈而有力可以消除女生的愁苦与疑惑。 在同性交往之中，我们的心理是比较狭隘的。远不如既和同性，又和异性多项的人际交往更能丰富我们的个性，多项的人际交往可是是差异较大的个性相互渗透；个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。 1、智力方面： 2、情感方面： 3、个性方面： 意义： 男女同学的正常交往，有力于我们的身心健康发展，可以优势互补，取长补短，从而营造和谐温馨、合作团结的氛围。 正确做法： 一要端正态度，培养健康的交往意识；二要广泛交往，应多在公共场合交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深；三要把握尺度，疏而不远，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。 青春误区（三）——男女交往正常 与否 王同学：傍晚放学，我收到邻班同学周同学的纸条。内容如下：“王，自从第一眼见到你，我就被你吸引了，我很喜欢你。我们交个朋友好不好？”看到这个，我不知该怎么办。你的建议：_____ 青春树 8 春天 13懒惰 9翱翔 7歌唱 3朝阳 14自立 11奋斗 12昂扬 6蓬勃 4落叶 10颓废 15年迈 5 灿烂 1落日 2萧瑟 活 动：续写教材41页的青春解读 青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的 身体变化，青春更多地体现在一个人心态、 气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌 动的一种全新的感觉。青春是活力的象征， 它蕴涵着智慧、勇敢和意志。 要爱惜青春，世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！ ——高尔基 青春的内涵 青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人——、——、——和——中，是从生命潜流中涌 动的一种全新的感觉。青春是——的象征，它蕴涵着——、——和——。 他们“青春吗”？决定青春的重要因素是什么？ 青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想像、炽热的感情；青春是生命的深泉涌流。 青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。 岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓唐必致灵魂。忧烦、惶恐、丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。 无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。 人的心灵应如浩淼瀚海，只有不断接纳美好、希望、欢乐、勇气和力量的百川，才能青春永驻、风华长存。 一旦心海枯竭，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即