教育心理学B试题.docVIP

一、不定项选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分） １、学习与教学活动的过程包括（ABCE　）A学习过程B教学过程C评价过程D反馈过程E反思过程 ２、中学生观察力发展的特点（ABCE　）A目的更明确，B持久性明显发展，C精确性提高，D方法更科学　E概括性更强。 ３、智力群体差异包括（ABC　）A性别差异B年龄差异C种族差异D志向差异E学习风格差异 ４、桑代克总结的学习规律（ABC　）A准备律B练习律C效果律D结构率E程序率 ５、知识的表征形式（ABCD　）A命题网络B产生式系统C图式D认知结构 ６、影响问题解决的因素（ABCDE　）A问题的特征B已有的知识经验C定势与功能固着D智力水平、E情绪状态 ７、抑郁症的表现（AB）A焦虑B情绪消极C消极认识D动机缺失E躯体疲劳 ８、下列属于元认知策略的有（ABE　）A计划策略B监视策略C 学习时间策D监控策略E调节策略 ９、一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是（C　） A70　B80　C114　D100　E125 １０、与学习直接相关的动机是（ABC　）A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力。 １１、学习动机是由哪些方面构成的（AB　）A学习需要B诱因C家长赞许D教师认 1２、根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为（AB　）A水平迁移B垂直迁移C一般迁移D具体迁移　E　正迁移　Ｆ负迁移 1３、影响迁移的因素（ABCDE　）A相似性B原有认知结构C学习的心向与定势D智力E教学指导 1４、练习曲线规律（ABCDE　）A开始进步快B中间有一个高原期C后期进步慢D总趋势是进步E有时出现暂时退步 1５、态度的核心成份（　B）A认知成分B情感成分C意志成分D行为成分 1６、有结构问题的特征（AB　）A问题的明确性B解法的确定性C问题不明确性C解法的开放性 １７、学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？（D　）A8次B10次C12次D15次E20次 18、学习策略由（ACD 　 ）策略构成 A、认知策略 B、计划策略 C、元认知策略 D、资源管理策略 １９、问题解决的基本特点有（BCD　 ） A、变通性 B、认知性 C、目的性 D、序列性。 20、马斯洛的需要层次论属于（B　 ） A、行为主义观点 B、人本主义观点 C、认知观点 D、建构主义观点 21、心理发展的基本特征有（ABCD　 ） A、不平衡性 B、差异性 C、定向性和顺序性 D、连续性和阶段性 2２、操作技能的特点是（ACD　） A、展开性 B、简缩性 C、外显性 D、客观性 2３、心智技能的形成分为（ ABCD　 ）几个阶段。 A、原型定向 B原型固化 C、原型操作 D、原型内化 2４、奥苏贝尔提出的几种同化模式是（ABD　 ） A、下位学习 B、上位学习 C、先行组 织者 D、组合学习 2５、我国心理学家对学习的分类是（ACD 　 ） A、知识的学习 B、认知策略的学习 C、技能的学习 D、行为规范的学习 26、常用的直观形式有（ABCD 　 ） A、情景直观 B、实物直观 C、模象直观 D、言语直观 27、"先行组织者"教学策略是一种＿＿B＿＿的教学技术。（　　　） A、强调直观教学　B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系　 C、激励学生的学习动机　D、引导学生的发现行为 28、品德的心理结构包括（ABE　　　） A、道德认识B、道德情感　C、道德修养　D、道德素质Ｅ、道德行为 29、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（C　　　） A、依从　B、接受　C、认同　D、内化 30、"举一反三"和"触类旁通"所说的是（　B　　） A、创造性　B、学习迁移　C、发现教学法　D、学会学习 二、填空题（共15题，每题1分，根据所学知识将答案填在每题 9、从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是心向与定势程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。 10、皮亚杰认为，守恒是成就动机阶段儿童具备的能力。 11、归因理论是从调节策略来阐述行为动机的。 12、影响学习准备的最主要因素是和学习。 13、＿＿＿＿是教育心理学这门学科的奠基人。 14、布鲁纳认为学习包括获得、转化和＿＿＿＿三个过程。 15、完形-顿悟说认为完形是一种＿＿＿＿结构，是对事物关系的认知。 三．辨析题（共5题，每题5分，请先判断正误，然后说明原因，本题总分25分。） 1、斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（　　） 2、将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（　　） 3、态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（　　） 4、心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。（