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花壇國中閱讀計劃 張永進 行政組織規劃 一、成立閱讀計劃推動小組 由校長召集各處室行政團隊及各領域召集人組成閱讀 推動工作小組，名冊詳見閱讀推動實施計劃（附件一）。 二、擬定閱讀護照實施計劃 由校長召集各處室行政團隊、國文科老師及全體導師組成推動閱讀工作小組，研擬與實施閱讀護照實施計畫，內容詳見本計畫（附件二）。 三、檢討追蹤 利用導師會報時間及國文科教學研究會進行執行工作上 的報告、檢討或修正。 四、落實表揚及激勵措施 於學期末表揚並頒發閱讀學士、閱讀碩士、閱讀博士獎狀及圖書禮券，並且把名單公布於學校網站榮譽榜上。 教師專業成長? 一、辦理有關閱讀之研習 安排週五進行國文科老師閱讀研習以加強教師的專業進修與成長，利用學期末辦理有關閱讀方面的研習。 二、鼓勵教師參加有關閱讀研習與進修 除自辦校內研習外，也鼓勵教師們進修學業，並主動提供行政上的支援，目前有一位教師在彰化師範大學臺灣文學碩士班進修。此外也鼓勵教師參與各項有關閱讀之研習，例如：「九年一貫~談創意語文、閱讀及寫作教學分享研習」、「教學創意體驗工作坊」…等，來提升專業知能。 課程教學 一、擬訂班級共讀計畫，詳見附件三 二、成立班級讀書會，詳見附件四 三、推行讀報教育：各班導師利用報上的時事 新聞、故事、作文專刊來指導學生讀報。 四、建置班級閱讀網誌（UBlog）：將心得 及閱讀資料公布在班級網頁上。 推廣活動 一、安排班級閱讀課：利用彈性時間、空白課程時 間，進行班級共讀，每兩週讀一本書。 二、學生的閱讀紀錄--「閱讀護照」 三、實施閱讀測驗評量：請語文領域的老師將閱讀 測驗納入於定期評量中，借以提升學生對閱讀 的重視。 四、辦理有關閱讀之競賽活動：辦理閱讀心得寫作 比賽。 五、辦理閱讀心得成果分享。 依據 一、悅讀101-教育部國民中小學提升閱讀計畫。 二、花壇國中校務實施計畫。 目的 一、激發學生閱讀興趣，培養學生閱讀習慣。 二、涵養主動探索能力，建立終身學習基礎。 三、經營學校閱讀場域，豐富學生閱讀資源。 參、組織成員 肆、活動時間 各分項計畫依實施方式時程規定之。 伍、活動對象 花壇國中一至三年級全體學生。 陸、計畫內容 柒、預期成效 一、建構本校優質閱讀環境，經營師生閱讀氣氛。 二、提升學生閱讀應用能力，深化學生閱讀質量。 三、透過各項閱讀級延伸活動，發展學生樂於學習、主動求知之精神。 一、依據 二、目標 三、實施對象 四、實施期程 五、實施方式 一 閱讀認證及獎勵方式： 1.認證方式：將心得交予認證小組成員核章，並於閱讀護照之閱讀書籍名稱欄位及心得認證欄位上記錄，認證每滿5個請備妥閱讀護照及5篇心得報告到設備組登錄以備頒獎之用。 2.獎勵方式： (1) 花中閱讀學士獎：每一個學期完成5篇（含）以上心得即可獲贈花中閱讀護照夾一本，給予登記嘉獎乙次，頒發『閱讀學士獎』獎狀一張。 (2) 花中閱讀碩士獎：每一個學期完成10篇（含）以上心得，給予登記嘉獎貳次，頒發『閱讀碩士獎』獎狀一張，圖書禮卷100元及合影留念上網公告。 (3) 花中閱讀博士獎：每一個學期完成15篇（含）以上心得，給予登記嘉獎參次，頒發『閱讀博士獎』獎狀一張，圖書禮卷200元及合影留念上網公告。 五、實施方式二 閱讀心得呈現方式： 1.撰寫閱讀心得內容，每篇為500字以上，可向圖書室索取閱讀心得用紙【附件1】。 2.所借閱之書籍非文學類（如：自然類，美術類，音樂類…等）可以圖解與文字說明方式呈現，不受500字以上文字之限定，惟須通過校內認證小組認證後，始可完成一次認證作業。 五、實施方式三 閱讀心得認證方式： 1.選擇一種心得呈現方式，經由認證人員認證通過後， 於閱讀護照上蓋章證明。 2.認證小組成員：由國文老師及全體導師擔任。 3.讀書心得不得抄襲，如發現抄襲者，則取消該項次認 證項目。 4.學期末時未達獎勵標準者其心得可累積至下個學期。 5.閱讀護照【附件2 】由教務處統一印製及發放。 6.達到獎勵標準者利用期末（一月，六月）於公開場合 進行頒獎。 經費來源 所須經費由校長協請家長會經費支出。 積極籌募各項補助及社會資源。 本實施計畫經　校長核定後公佈實施，修正時亦同。 依據 彰化縣政府98-100年推動閱讀訪視計畫。 目的 一、協助學生培養閱讀習慣，提升 終身學習 的技能。 二、透過大量閱讀累積豐厚知識， 蓄積創意能量。 三、建構班級共讀模式，提升學童 互動思考能力，增進閱讀效。 四、發展閱讀教學之教材教法，提 升教師專業知能。 實施內容 一、實施對象：本校一至二年級各班。 二、共讀時間：於彈性課程、空白課程實施，