【金识源】2014年秋七年级语文上册 1.4 散文诗两首（荷叶母亲）课件 （新版）新人教版.pptVIP

花瑞 莲蓬 菡萏 徘徊 斜 荫蔽 * 荷叶 母亲 冰 心 走近作者 冰心 原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。 代表作有：散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 多读感知诗意 品读鉴赏语言 悟读把握诗情 拓展学习写法 ruì 花开的好预兆。 liánpéng hàndàn 荷花，文中指含苞待放。 páihuái qī 倾斜，歪斜。 yìn bì 遮蔽。 感知文本 1、自由朗读，关注重点字词。 初读感知 朗读课文，请用笔在文中圈划出表明作者心情变化的词语或短句 烦闷——不适意——不宁的心绪散尽了——感动 初读感知 1、作者因何烦闷？你能找出文中的句子吗？ 2、是什么让作者不宁的心绪散尽呢？ 3、作者为什么而感动？ 初读感知 1、作者因何烦闷？你能找出文中的句子吗？ 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天 初读感知 2、是什么让作者不宁的心绪散尽呢？ 回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面 初读感知 3、作者为什么而感动？ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。?? 质疑问难，合作探究 作者围绕红莲给我们描绘了几幅画面？红莲的特点 红莲菡萏 雨打红莲 荷叶护莲 袅娜娇弱 柔弱无助 幸福幸运 作者由这个画面联想到了什么？ 因此荷叶就是＿＿＿， 荷花就是＿＿＿。 心中的雨点指的是什么？ 冰 心 荷叶 母亲 荷叶护莲 品味语言，感悟情怀 全文的文眼是----------------------------------------------作者想要借此抒发什么样的感情？ 温馨提示：文眼--文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫文眼。文眼揭示全文的主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。常是议论抒情性的文字。 品味语言，感悟情怀 作者看到荷叶护莲，就想到自己的母亲------ 资料：母亲的病日重一日，日益人都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对 冰心说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省的冻着-----” 冰心泪如雨下。 品味语言，感悟情怀 这里作者用了借物喻人写法。（心中的雨点）就如那人生路上的坎坷磨难，生命有很多不幸，但是母爱，能将这些轻轻抹去！母亲是保护我们走过坎坷磨难的人。 品味语言， 感悟情怀 讲述母爱故事 有人说：天下的母亲有着不一样的面容，但唯有母爱，是完全一样的。同学们，我们享受母爱十余载，你们的母亲是如何保护、关爱你们的呢？请你打开记忆的闸门讲述自己的母爱故事。 拓展延伸，深情倾诉 《荷叶 母亲》所描绘的雨打红莲，荷叶护莲的情景，温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺理成章的联想到母亲对子女的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象美好又伟大。谁言寸草心，报得三春晖啊。在我们的生活中，随时随地都融入了母亲浓浓的爱，清晨厨房里忙碌的身影；出门前的一句句关爱的叮咛；临睡前掩紧的被角。 深情倾诉 拓展延伸，深情倾诉 让我们摘下两颗星星，点亮母亲的双眼；让我们掬起一捧月华，抚平母亲脸上的皱纹；拿起你手中的笔，诉说对母亲的爱。请你模仿本文，不妨用这样的句式仿写：母亲啊，你是 ，我是------- ，除了你，谁是我_____________ 护 荷叶 → 红莲 借物喻人 爱 母亲 → 我 *