八年级政治下册 第9课 第1框 公平是社会稳定的天平课件 新人教版.pptVIP

教学目标： 知识目标： 正确认识公平问题；懂得社会稳定和发展需要公平。 能力目标： 培养对社会稳定和发展需要公 平的理解能力。 情感态度价值观目标： 树立公平合作意识，自觉承担社会责任。 答：（1）我认为可以投票再选，这样才公平、合理。通过班上同学公正、客观地投票，通过票数看出两位同学在同学们心目中的地位，以及同学们对他们的认可程度，也体现了对同学们权利的尊重。（2）也可以由班主任老师决定。通过班主任老师对两位同学的综合评价，以及他们对班级的付出和所得进行比较，最后投出班主任的那一票，也公平合理。（3）抓阄的观点体出了机会均等的原则，公平、科学、可取。 材料： 2005年5月11日，王斌余，一个普通的甘肃农民工，数次讨要工钱未果，反遭打骂，一怒之下拔刀连杀四人、重伤一人，后被法院判处死刑。 一、选择题：1、下列对公平理解正确的是（ ）A、公平是天平的平衡B、公平就是一种“折中”或“中庸之道”C、公平是存在于理想中，现实生活中没有公平可言。D、公平体现着人们对自由的追求、对权力的尊重、对自身力量的肯定 D 3、党和政府提出要“努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。”这体现了党和政府（ ） ①实行平均分配 ②维护社会公平 ③坚持以人为本 ④促进社会和谐A、 ① ② ③ B、 ① ② ④ C、 ① ③ ④ D、 ② ③ ④ D 5、下列选项中，体现公平的是（ ）①法律面前人人平等②某市推行城乡全民医保制度③班干部选举中，根据选票多少来确定班长④某开发商通过贿赂领导，得到土地的开发权A、 ① ② B、 ① ② ③ C、 ① ④ D、 ① ② ③ ④ B * 一个和尚则不存在公平问题；两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否；等到三个和尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。 　　某学校给了八年级2班一个外出交流的名额，班主任组织全班投票选拨，给果万兵和李超脱颖而出，但两人所得票数相等。 　　应该派谁去呢？你认为怎样做才公平? 农民起义者————公平就是“等贵贱，均贫富”。 法学家——公平就是法律面前人人平等。 物理学家——公平是天平上的平衡。 运动员——公平就是反兴奋剂。 消费者——公平就是不缺斤少两。 对公平的不同理解 1.不同的时代，不同的个体，面对同样的 问题，对公平有着不同的理解。 公平体现着人们对自由的追求，对权利的尊重，对自身力量的肯定。 李伟是班上的宣传委员，一次学校进行板报 比赛，班主任让李伟负责此事，他当即表示 一定完成任务。放学后，他却说自己有事， 把工作推给其他同学一走了之。其他同学很 好地完成了任务，板报评比获得一等奖，李 伟也因此获得优秀宣传委员的称号，受到表 彰。 O你认为李伟受表彰公平吗？为什么？ O你是怎样理解公平的？ 2.公平的含义 人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人要承担他应分担的责任，得到他应得到的利益。如果一个承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。 　 　　 自己的付出和所得 他人的付出和所得 进行比较 产生公平或不公平的感觉 请你判断，下列事情是否符合公平，并简要 说明理由。 1.某地方政府为鼓励招商引资，每年重奖有 功之臣。 2.某商场规定，售出商品，概不负责。 3.某私营企业老板资助一位上重点大学的贫困生。 4.某高中招生时对教师子女降低20分录取。 5.某银行在招工时规定只招女生并且身高在160 厘米以上。 请问：（1）王斌余杀人的原因是什么？ （2）结合材料谈谈，失去公平有什么严重的后果？ 1.社会的稳定需要公平 结论 失去公平的严重后果 人们在社会交往中,如果受到不公平对待,产生不公平感觉,就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。 这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。 材料：海尔，中国家电业的骄子，其产品占国内家电市场份额的30%以上并出口美国、加拿大等国家。海尔成功的秘密之一是给每一个员工创造一个发挥才能的机会和公平竞争的环境，使员工的收入与工作业绩挂钩，从而调动了员工的积极性，员工平均每天开发一个新产品，申报两项专利，并保持80%的平均增长速度。 请问：（1）海尔成功的原因是什么？ （2）结合材料谈谈，社会公平对个人、社会发展有何作用？ 1.有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机