新编日语一，二册教学大纲.doc

-新编日语一、二册教学大纲 一、 语音语调：语音语调正确，能准确地发出清音、浊音、促音、拗音、长短音，音调自然。南方尤其要区分开な、ら行的各音节。 二、 词汇：领会式掌握约2500个词汇并掌握应用约150—200个常用固定词组。 三、 基础语法知识 （ 1 ）能较熟练地掌握应用形容词、形容动词、动词和部分助动词的各种活用。 （ 2 ）熟练掌握十个格助词的种种用法，对出现的部分副助词要逐步掌握并应用。 （ 3 ）能较好掌握日语的存续体、准备体、完成体以可能态、被动态、使役态等。 （ 4 ）初步掌握学会日语敬语的几种形式。 （ 5 ）基本掌握日语的近百个惯用句型，并不断提高在语篇水平上应用知识的能力。 四、 听的能力 对内容较熟悉，文章难度稍低于精读课文、基本无生词（个别生词有注释），语速每分钟约250字的语言材料，一遍可听懂60%左右，放三遍刻写出80%以上内容。另外，能基本听懂教师用日语授课。 五、 说的能力 经过约半小时的准备，能就课文内容或某一较熟悉的问题，进行约10分钟的发言，基本上能表达思想，语法错误不超过3—5处。 六、 阅读能力 对于与课文难度相近或难度稍低于课文的文章，生词不过2%，阅读速度每分钟约100个印刷符号，理解的准确70%以上。 七、 写的能力 能在50分钟以内写出400—500印刷符号的短文。内容通顺、连贯，语法错误不超过 3—5个。 八、 翻译能力 借助工具书，能将与课文难度相仿的文章译成汉语，理解基本正确，译文达意，大错不超过三处。笔译速度每小时600—800日文印刷符号。另外，能仿照学过的形式、内容将短文句子译成日文。 动词持续体：:動詞の連用形＋ている 動詞存续体：他動詞の連用形＋てある 动词完成体：動詞の連用形＋てしまう 动词准备体：動詞の連用形＋ておく 掌握助动词的用法 そうだ、らしい、そうだ、みたいだ、べき、た、ず、れる、られる、せる、 させる。 掌握助词的用法； しか、ずつ、けれども、と、なんか、に、たら、でも、 さえ、のに、ばかり、まで、 って、くらい、 こそ、なんて 掌握敬语的用法 敬语的表达方式： 自谦语的表达方式 郑重语的表达方式 掌握てあげる／てさしあげる／てくれる／てくださる／てもらう／ていただく／てやる等表示授受关系的用法。 掌握常用句型。 １、???ては困る ２、お（ご）???する ３、お（ご）???ください ４、???がする ５、???せいだ ６、???かもしれない ７、???てたまりません ８、けっして???ない ９、???とは限らない 10、???たらいいか 11，???を???にする 12、???を???とする 14、動詞肯定＋なる 15、動詞否定＋なる 16、形容詞＋する 17、形容動詞＋する 18、???ことにする（なる） 19、???と聞いている 20、???ように 21、???ほど???ない 22、いくら???ても 23、なかなか???ない 24、???からの 25、???といい 26、???ために 27、???と同じように 28、たいして???ない 29、たんといっても 30、とても???ない 31、???のもとに 32、???といえば 33、???たばかり 34、???てばかりいる 35、???う（よう）とする 36、???ふうに 37、???ているところ 38、???てほしい 39、???といわれている 40、???も???ば???も 41、???にちがいない 42、???と同時に 43、???どんなに 44、???たびに 45、???によって 46、さぞ???でしょう 47、???に恵まれる 48、???いったい???か 49、???から言えば 50、???からなる 51、???から???にかけて 52、???ことになる 53、???ごとに 54、???する 55、???以上 56、???ないものはない 57、???といえる 58、???として 59、???と言ってもよい 60、???とは（というのは） 61、???だけに 62、???だけでなく 63、???（の）ではないでしょうか 64、???たところです 65、現在式＋ところです 66、???じゃありませんか 67、???にすぎない 68、???につれて 69、???のに 70、???はもちろん 71、???ばかりでなく 72、???ばかりだ 73、???ようになっている 74、???よりしかたがない 75、???をはじめ 5、读解部分： 掌握必要的阅读技能，能综合运用日语知识进行正确翻译。例如： 1）正确理解原文； 2）理解作者的观点和态度； 3）正确理解上下文的逻辑关系； 4）正确翻译原文。 6、考试题型、题量及配分： 题号 题型