2015届九年级数学上册 2.2.3 因式分解法导学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

2.2.3 因式分解法 学习目标： 1、进一步体会因式分解法适用于解一边为0，另一边可分解成两个一次因式乘积的一元二次方程。 2、进一步让学生体会“降次”化归的思想。 学习重点：掌握用因式分解法解一元二次方程。 学习难点：用因式分解法将一元二次方程转化为一元一次方程。 学习过程： 一、 新课导入； 知识回忆： (1) 解一元二次方程的基本思路是什么？ (2) 现在我们已有了哪几种将一元二次方程“降次”为一元一次方程的方法? 2、 情境导入 ：下面是甲、乙两位同学解方程的过程： （1）解方程：,小明的解法是：解：两边同除以x得：x=2; (2) 解方程：（x-1）(x-2)=2,小亮的解法是：解：x-1=1,x-2=2 或者x-1=2,x-2=1，或者，x-1= -1,x-2= -2，或者x-1= -2,x-2= -1∴=2，=4，=3，=0 他们的解法正确吗？说明你的理由。 探究新知 请同学们带着以下问题用10分钟的时间自学教材 P37 –P39的内容，并完成下面的自学检测题中的练习。 自学思考题： （1）常用的因式分解的方法有哪几种？ （2）、说一说：因式分解法适用于解什么形式的一元二次方程。 点拨：因式分解法适用于解一边为0，另一边可分解成两个一次因式乘积的一元二次方程。 、想一想：展示课本2.2．1节“动脑筋”中的方程x2-2500=0，这个方程能用因式分解法解吗? 自学检测： ⑴ 方程（2+x）(x-3)=0的解为__________ 。 ⑵方程（1+）-（1-）x = 0解是=_____,=__________ ⑶方程x(x-5)=0的解为__________ 。 ⑷方程3x2+x=0的解为__________ 。 ⑸已知方程（x-4）(x-9)=0的解是等腰三角形的两边长，则这个等腰三角形的周长=_______.⑹当x=__________时，分式值为零。 自学点拨： ⑴、用因式分解法解一元二次方程的基本步骤是：先把一个一元二次方程变形，使它的一边为0，另一边分解成两个一次因式的乘积，然后使每一个一次因式等于0，分别解这两个一元一次方程，得到的两个解就是原一元二次方程的解。 ⑵、在解方程时，千万注意两边不能同时除以一个含有未知数的代数式，否则可能丢失方程的一个根。 实践交流： ⑴展示课本P．38例7。 按课本方式引导让学生自己尝试着解，然后看书上的解答，交换批改，并说一说在解题时应注意什么。 ⑵补例、用因式分解法解下列一元二次方程 ① 2(3x-2)=(2-3x)(x+1)； ② (x-1)(x+3)=12。 ①学生解答 ②交流汇报 ③教师点拨规范解答 [解] ① 原方程可变形为 2(3x-2)+(3x-2)(x+1)=0， (3x-2)(x+3)=0， 3x-2=0，或x+3=0， 所以xl= ，x2=-3 ② 去括号、整理得 x2+2x-3=12，x2+2x-15=0， (x+5)(x-3)=0， x+5=0或x-3=0， 所以x1=-5，x2=3 思路点拨：：对于含括号的一元二次方程，若能把括号看成一个整体变形，把方程化成一边为0，另一边为两个一次式的积，就不用去括号，如上述①；否则先去括号，把方程整理成一般形式，再看是否能将左边分解成两个一次式的积，如上述②。 实践应用： 课本P39 练习 1、2。 课堂小结： 本节课你学到了什么知识？还存在什么疑惑？ 利用因式分解法解一元二次方程的基本步骤： 达标检测： 必做题： 方程x2-4x=0的解为__________ 。 方程2x(x-3)=5(x-3)的解为__________ 。 方程(x-3)(x+1)=3-x的解为__________ 。 试写出一个一元二次方程，使它有一个解为0，则这个方程可以是__________ 。 若代数式（x-4)2与代数式3(x-4)的值相等，则x=__________ 。 关于X的一元二次方程x2-5x+p2-5=0的一根为1，则p=__________ 。 7、解下列方程： ⑴ （x-3)2+4x(x-3)=0 ⑵ 3x(x-1)=2-2x ⑶ 5x(x+2)=4x+8 ⑷ (x-3)(x+1)=5 选做题： 如果，则关于x的一元二次方程a+bx=0的解是_________ 方程x2+px+q=0与2(x+1)(x-2)=0有相同的解，则p=_________q=_________ 若n(n≠0)是关于x的方程x2+mx+2n=o的根，则m+n的值为_________ 已知实数x、y，并且满足条件(x2+y2+2)(x2+