2015届九年级数学上册 3.4.1 相似三角形的判定定理（第1课时）导学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

相似三角形的判定定理 学习目标： 1、了解相似三角形的判定定理1：两角分别相等的两个三角形相似； 2、会用相似三角形的判定定理1判定两个三角形相似。 学习重点：运用相似三角形的判定定理1证明两个三角形相似 学习难点：理角相似三角形判定定理1的推导过程 学习过程： 问题导入： 观察你与老师的一个三角板（含30°，60°角的），这两个三角板的外围的三角形的三个内角有什么关系？它们所在的三角形相似吗？ 二、问题探究： 探究一： 任意画△ABC和△，使∠A′=∠A，∠B′=∠B. (1) ∠C=∠C′吗？ （2）分别度量这两个三角形的边长，它们是否对应成比例？ （3）把你的结果与同学交流，你们的结论相同吗？由此你有什么收获？ 学生动手操作： 交流汇报：两个三角形相似 探究二： 如何证明上题中两个三角形相似呢？ 学生探究： 交流展示： 教师点拨： 1、思路点拨： 在△的边A′B′上截取点D，使A′D=AB，过点D作DE∥B′C′，交A′C′于点E.证△A′DE≌△ABC，再用平行法证明△A′DE ～△， 从而得到△ABC ～△。 2、相似三角形的判定定理1：两角分别相等的两个三角形相似。 三、实践交流： 例1、在△ABC中，∠C=900，从点D分别作边AB，BC的垂线，垂足分别为点E、F，DF与AB交于点H，求证：△DEH ～△BCA。 学生解答： 交流汇报： 教师点拨规范解答： 思路点拨：证明∠DHE=∠A，∠DEH=∠C，然后得用两角对应相等得到两个三角形相似。 例2、如图，在Rt△ABC和Rt△DEF中，∠C=900，∠F=900，若∠A=∠D，AB=5，BC=4，DE=3，求EF的长. 学生解答： 交流汇报： 教师点拨规范解答： 思路点拨：由∠C=∠F，∠A=∠D，可得△ABC ～△DEF，从而得到，代入已知线段的值就可求出EF的长度为2.4. 四、课堂小结： 本节课你有什么收获？ 证明三角形相似的方法你学会了哪一些？ 五、达标检测： 必做题： 1、如图：在△ABC中，DE∥BC，若，DE=4，则BC= （ ） A．9 B 10 C 11 D 12 2、如图：△ABC中，∠ABD=∠C，AB=6，AC=9，则AD= 。 3、如图；D，E分别在△ABC的边AB，AC上，请添加一个条件，使△ABC与△ADE相似，你添加的条件是 。 4、如图：△ABC的高AD，BE交于点F，求证：。 选做题： 如图：△ABC为直角三角形，∠ACB=90°，CD⊥AB于D，E是AC的中点，ED的延长线与CB的延长线交于点F， ⑴求证：FD2=FB.FC； ⑵若G是BC中点，连结GD，求证：GD⊥EF。 1