加强统筹，整体帮扶.pdfVIP

llll 棼 老师分别作为首批佛山市华英学校 集体备课 、同课异构、送课教研、 的行政管理人员和教师的代表，到 课件资源库上传，进行教学交流、 新潭中学开展为期一年的挂职支教 提高教学效能；有组织地双方学校 活动，代表华英学校具体落实帮扶 师生实践拓展活动 ，加强两地的沟 措施；第四，组织骨干力量，送教下 通、了解和互助；有选择地专题讲 乡，到新潭中学传经送宝。 座，加强师资队伍建设等。一方 四、真诚交流。共同提高 面，我们把珠三角地区先进的办学 各结对学校充分沟通，制定切 理念和现代化教育教学手段带到受 实可行的工作方案，并有声有色地 支援学校；另一方面，我们也从受 开展各种活动。有 目的地_T-作访 支援学校学到了一些行之有效的朴 问、资料交换、网络沟通 ．加强办 实的管理办法，并把他们无私奉 学交流；有计划地互派有关岗位人 献、甘于清贫的高尚师德，和不畏艰 教：学校推荐朱天才、朱文忠两位 员实地挂职 ，取长补短 ；不定期地 辛、刻苦拼搏的学习风气带回来。 广东省启动义务教育 “千校扶 性 ，2009年 4月 2—3 日、8—9 案》，进一步明确 了实施 “千校扶 千校”行动计划 以来，我市认真贯 日，刘传沛局长、周信副局长亲 自 千校”行动计划的指导思想、帮扶 彻省 “千校扶千校”的精神 ，按照 带领我市实施 “千校扶千校”行动 任务、保障措施等内容，要求在学 “三个并重”和 “三个提高”的要 计划领导小组，专程赴茂名、阳 校管理、队伍建设、教育教学、文 求，在充分调研、论证的基础上， 江、清远三地先后交流考察了7所 化建设、学生互动等方面构建帮扶 采取 “整体帮扶、软硬兼施、长短 学校，召开了4个座谈会。既直观 机制，扬长避短，帮出成效。帮出 结合”策略，追加支教专项经费， 感受了受支援学校的现状，又近距 特色。为加强对派出管理人员、教 充分调动各镇区和学校积极性，努 离听取了受援学校的帮扶需要 ，为 师的管理，充分发挥其积极性、主 力扩大帮扶面，切 实加 大帮扶力 以 “针对性、实效性和时效性 ”为 动性，对派出人员的时间、管理、 度，取得了显著成效。 原则制定科学可行的帮扶方案打下 待遇、补贴、考核及奖惩等方面都 一 、 迅速动员。周密部署 了坚实基础。结合受援学校实际， 作 出了明确规定。追加 了2009年 2009年3月4 日，我市召开 我市进一步明确 “整体帮扶、软硬 贫困山区支教专项经费156万元， 了实施 “千校扶千校”行动计划工 兼施、长短结合”的帮扶总体思 给予派出管理人员、教师一定数额 作会议 ，对我市实施 “千校扶千 路，及时调整帮扶计划，将 “一对 的补贴，同时各镇区及市直属学校 校”工作进行了周密部署，各支援 一 ”结对帮扶调整为 “二对一”甚