高二全套备课精选粤教选修之《唐诗宋词元散曲选读》第一单元语文：1.2《李白诗四首》学案.docVIP

2 李白诗四首 　　一、学习目标 　　1、能够简要地说出李白的身分、文学史上的地位、诗歌的主要特点等。 　　2、能够正确读写并解释诗中的词语。 　　3、能够背诵《梦游天姥吟留别》，其他三首熟读成诵。 　　4、能够以《哭晁卿衡》为例分析情景交融的手法。 　　5、能够举例说明李白诗歌的浪漫主义风格。 　　6、能够举例说明李白诗的语言风格。 　　7、能够再阅读10-20首李白的诗 　　二、预习指导 　　(一)预习任务 　　1、基本任务 　　① 通过注解了解李白的基本情况。 　　② 通过查字典、看注解，读准字音、理解词语。 　　③ 熟读这四首诗。 　　2、扩展任务 　　① 查相关资料了解李白并做一些摘录。 　　② 背诵《梦游天姥吟留别》这首诗。 　　③ 试着分析每首诗的思想内容和艺术技巧。 　　④ 再读10-20首李白的诗并体会其浪漫主义色彩。 　　(二)方法指导 　　1、难读难懂的词语书下一般都有注解，同学们可以先看注解，再查字典。查字典也弄不明白做个标记以便问老师。 　　2、了解李白的基本情况可以上网搜索，也可以查阅相关书籍，如《中国文学史》。 　　3、分析诗歌的思想内容和艺术技巧大致可以分三步走。一是熟读成诵，在诵读的过程中想象自己就是诗人，处在某种情境中，想要表达某种情感，尽量体会诗人的情感。二是反复揣摩诗的题目、重要的词语及结尾的诗句，以此帮助自己把握诗的主要内容。三是考虑诗人用什么样的方法把思想情感表达出来，可通过对比的方法体会这首诗的艺术技巧与一般诗不同或高明的地方。其实这三步在实际运用中很难分开，只是给大家提供一个思考的方向。 　　《梦游天姥吟留别》的主题历来有争议，大家可以在充分理解诗歌的前提下提出自己的看法，能自圆其说即可。 　　5、推荐大家再读一读李白以下这些诗歌。 　　《访戴天山道士不遇》《峨眉山月歌》《渡荆门送别》《望天门山》《金陵酒肆留别》《春夜洛城闻笛》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《行路难(其一)》《子夜吴歌(其三)》《塞下曲》《月下独酌(其一)》《将进酒》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《秋登宣城谢朓北楼》《秋浦歌》《古风(其十九)》《古风(其二十四)》《庐山谣寄卢侍御虚舟》《宿五松山荀媪家》《苏台览古》《玉阶怨》 　　(三)有疑而问 　　 　　三、基本训练 　　(一)、基础题目 　　1、填空 　　李白，字太白，号____居士，盛唐著名诗人，有“____”之誉。与杜甫同为我国古代的伟大诗人，合称“____”，韩愈云“李杜文章在，光焰万丈长”。李白诗题材多样，众体皆备，尤长于乐府歌行和五七言绝句，是屈原之后浪漫主义诗歌的又一高峰。有《李太白集》。 　　2、为下面的字注音 　　瀛 　　剡 渌 屐 澹 訇 砀 棹 　　3、请写出下面句子的上句或下句。 　　__________，烟涛微茫信难求。越人语天姥，__________。 　　我欲因之梦吴越，__________。__________，送我至剡溪。 　　千岩万转路不定，__________。熊咆龙吟殷岩泉，__________。 　　云青青兮欲雨，________。________，丘峦崩摧。________，訇然中开。 　　__________，仙之人兮列如麻。 　　__________，怳惊起而长嗟。__________，失向来之烟霞。 　　__________，使我不得开心颜。 　　4、请分析一下《哭晁卿衡》一诗情与景的关系。 　　 　　5、从《梦游天姥吟留别》中举例说明李白诗歌的浪漫主义特点。 　　 　　6、请分析一下《越女词五首(其三)》的语言风格。 　　 　　（二）提高题目 　　1、你觉得下面加点的词用得怎么样？请说明理由。 　　①天台四万八千丈 　　②金樽清酒斗十千 　　③白发三千丈 　　④飞流直下三千尺 　　2、请对比下面两首李白的诗写作手法的异同。 　　 苏台览古 　　 旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 　　 只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。 　　 越中览古 　　 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 　　 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 　　3、请具体分析下面一首诗是如何表现出李白重获自由的喜悦之情的。 　　 早发白帝城 　　 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 　　 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 　　四、扩展学习 　　(一)、深入探讨 　　1、《梦游天姥吟留别》中的神仙境界可以说是可怕的，以至诗人“忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟”，为什么诗人会梦到这样惊心动魄的景象？ 　　 　　2、对比《梦游天姥吟留别》和《赠汪伦》，分析一下《梦游天姥吟留别》不同于一般赠别诗的地方。 　　 赠汪伦 　　 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 　　 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 　　(二)、扩展阅读 　　除了前面推荐的20多首李白的诗外，有兴趣的同学可以再读一些