江西省井冈山实验学校高二语文第16课《宇宙的未来》教案（人教版必修五）.docVIP

授课时间 课时 第 2 课时 总第 30 课时 课 题 宇宙地未来 目标 1．了解有关宇宙学的一些知识； 2. 了解演讲稿的一些特点。 教学重点 了解有关宇宙学的一些知识 教学难点 通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。 课前准备 电子课件 教 学 流 程 设 计 一、明确目标 1．了解有关宇宙学的一些知识； 2．了解演讲稿的一些特点。 3．通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。 二、整体感知 1．导入新课 在当今世界的自然科学领域，能够和爱因斯坦比肩的人物恐怕应当首推史蒂芬·霍金了，他不但做出了辉煌的科学成就，其坚强的意志品质也深深地感染着我们，我们今天就来学习他的一篇演说辞《宇宙的未来》（板书课题）。 2．作者简介 史蒂芬·霍金是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而死亡。不过，患者的思维能力包括记忆能力不受影响。医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、大爆炸和黑洞等领域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。 三、重点、难点的学习与目标达成过程 1．感知课文，明确本文的整体写作思路。 在讲演的开头，作者就指出，预言将来是非常困难的，预言宇宙的将来尤其困难。虽然如此，科学家对此仍然满怀信心。 课文第2段，作者却话题一转，考察起预言的历史。提及预言，人们会不由自主地想到古代的巫术。女巫用毒药或火山溢出的气体把自己弄得精神恍惚，不过是为了增加一点儿神秘色彩，而真正的技巧在于解释。近代宗教预言也是这样，不断用新的解释来掩饰预言的失败，那么，科学家的预言是不是也像古代的预言家一样是一时的骗术呢？作者指出，科学预言也许并不比那些巫师或预言家的更可靠些，比如对天气预报、对极端条件下物体的精确的定律，以及对大脑的工作机制等，都还缺乏准确的判断。但是，宇宙在非常大的尺度下的未来，还是可以预言的。 宇宙中的局部运动也许会出现混沌状态，但宇宙在大尺度上是可以预测的。 从目前的情况看，宇宙中星系之间的距离在增大，但是星系之间的引力吸引有可能降低膨胀率。如果宇宙的密度大于某个临界值，引力吸引将最终使膨胀停止并使宇宙开始重新收缩。宇宙就会坍缩到一个大挤压。大挤压和大爆炸前的状态相似，具有无限密度，物理定律在这种状态下失效。 这样，预言宇宙的未来，关键问题在于：平均密度是多少？如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩。 但是，计算宇宙的平均密度并不容易。把我们现在能看到的恒星质量加起来，还不到临界值的百分之一；即使加上气体云的质量，最多达到临界值的百分之一。但是，我们能不能据此得出宇宙将永远膨胀下去的结论呢？还不能。因为宇宙中还存在许多暗物质，这些暗物质我们肉眼看不见，不能直接观测到。黑洞就是这类暗物质，它是超大恒星死亡的产物。霍金对黑洞的解释是：空间一时间的一个区域，因为那儿的引力是如此之强，以至于任何东西甚至光都不能从该处逃逸出来。（见《时间简史》一书所附《小辞典》）我们虽然看不见黑洞的存在，但可以通过观察螺旋星系和星系团来判断它们的存在：能使大质量的星系或星系团绕之旋转的东西，其质量一定比这些星系和星系团大得多。 作者指出，根据现在的观测研究，将这些暗物质估算在内，仍然只达到要使宇宙重新坍缩的临界质量的百分之十左右。于是有人择原理和暴涨理论为之说，前者假设有多个宇宙共存，而我们所能理解的只是身处其中的一个；后者认为宇宙可能采取一种非常规的方式突变，从一个微小的尺度很快达到临界状态。 归根到底，宇宙的未来只有两种命运：继续膨胀，或可能收缩。这取决于宇宙现有的密度，所以，科学家在没有称算出宇宙的重量之前，不得不承认宇宙实际上是处在刀锋上，所以要继承巫师或预言家的传统：两方下赌注，以保万无一失。 板书设 计 一、明确目标 二、导入新课与作者介绍 三、课文分析 四、课后小结 五、作业布置 教 学 反 思（本 堂 课） 知识链接： 1作者及其伟大的意志介绍； 2作者的伟大贡献介绍； 3.宇宙是什么，宇宙的未来怎样？ 收获： 1.感悟奋斗与拼搏，需要坚强的意志与执着的坚持与努力； 2怎么阅读科学小论文 授课时间 课时 第 1