【创新设计】（山东专用）2015高考语文二轮专题复习 第一部分 第3章 古代诗歌鉴赏 增分突破课件4.pptVIP

增分突破四　表达技巧鉴赏之规范答题 [考情快递] 对古诗表达技巧的考查是高考命题的一个重点，也是考生复习时的难点。难在第一步——准确判断所用的表达技巧。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。表达技巧是一个复杂的知识网络，其中表现手法和修辞手法是高考考查的热点。 1．(2014·重庆卷)阅读下面这首散曲，然后回答问题。 商调·黄莺儿 赠　燕 [清]张潮 花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口①。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。 【注】　①花口：指初开的花。因花开时如口张状，故称。 作者描写燕子，运用了哪些表现手法？ 答：________________________________________________ ________________________________________________ 解析　本题明确要求考查表现手法，答题时应认真阅读作品，联想古诗中常用的技法，如修辞手法、表达方式、结构方法、思路安排方法等等，准确运用术语作答。 答案　拟人、用典、虚实结合。 2．(2014·安徽卷)阅读下面这首词，完成后面的题目。 阮郎归　西湖春暮 [南宋]马子严 清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？　　花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。 【注】　①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。” 这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。 答：________________________________________________ ________________________________________________ 解析　所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。 答案　香红渐稀，是面的描写；花褪雨，絮沾泥，则是点的刻画。勾勒写意，细节传神，点面结合，相互映衬，以景起情，丰富了词作情感内涵。 解析　本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。我们不难发现这句所运用的修辞手法是比拟，结合诗句分析其作用就可以了。 答案　此句采用了比拟(拟物)的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。 1．强加表达技巧，无中生有。 2．一首诗中的表达技巧往往不止一种，答题时要点不够全面。 3．不注意“借景抒情”与“托物言志”的区别。“借景抒情”是把情感寄托在景象之中，可以是一个句子，也可以是整首诗歌的写法；“托物言志”是在“物”中赋予人的品性，把物当成人来写，一定是整首诗歌的表达技巧。 4．答题不够规范。仅写出相关的技巧术语，而不分析运用这种技巧的效果(如对表达思想感情、观点态度等方面的作用)。 鉴赏古代诗歌的表达技巧的备考方略 1．审视整首诗歌的内容，分析诗歌的表达方式。 2．从诗歌的结构入手，理清诗歌的思路，辨析其表现手法。 3．纵览全篇，多角度分析诗歌的表达技巧，即从表现手法、表达方式、修辞手法、结构技巧等方面去综合分析。 现场阅卷——评阅试卷，明确得失 【典例】　(2013·天津卷)阅读下面这首诗，按要求作答。 鹧鸪天　送廊之秋试① [宋]辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。　　鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 【注】　①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù)：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。(3分) 【对比分析】 采样得分　2分 扣分依据　关于虚实的诗句回答准确，内容稍有差错，比如是对应试者的祝愿，并非表达自己必胜的信心。得2分。 规范答案　 (示例)“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点名时令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。 定向规范一　掌握表达技巧有关概念 表达技巧，又叫艺术手法。它包括三大方面，现列表如下： 定向规范二　表达技巧常用鉴赏术语 掌握常用鉴赏术语，现将一些术语分类列表如下，以供参考： 定向规范三　鉴赏表达技巧类题目的答题模板 【演练提升】 　阅读下面这首宋词，然后回答问题。 虞美人　梳楼 蒋　捷 丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。　　天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。 (1)词的上阕是如何表现“愁”的