葡萄牙学前教育的改革及其启示.pdfVIP

2011年第3期 擞李探圣 No．3，2011 (总第237期) EDUCATIONEXPLORATION SeriaJNo．237 葡萄牙学前教育的改革及其启示 孙亚娟 (大理学院教育科学学院，云南大理671003) 摘要：葡萄牙的学前教育虽然不属于义务教育，但政府在资金和政策方面给与了极大的支持。葡萄牙学前 教育改革非常重视弱势儿童群体保教服务体系的建构，同时在课程构建、师资培养和农村学前教育发展等方面形 成了自己的特点。这些，对我国学前教育改革有一定的借鉴作用。 关键词：葡萄牙；学前教育；改革措施；启示 中图分类号：G512 文献标志码：A 文章编号：1002—0845(2011)03-0158—02 葡萄牙的学前教育是指从出生到六岁的幼儿教育，它 补助金额根据家庭收入分为三个层次。为弱势儿童在教育 始于19世纪早期。但直至1973年才被正式地纳入国民教育过程和结果方面获得同等机会提供了一定的保证”【“。 体系之中。1974年的“四月革命”后，葡萄牙职业妇女的数 2．实施“经费分担制度”．支持各种类型学前机构的发 量急剧上升，为了解决劳动妇女的后顾之忧，政府于1978年 展 葡萄牙的学前教育虽然不属于义务教育．但葡萄牙政 创办厂第一所公立幼儿园。1996葡萄牙教育部(Minis时0f ofLaborandSolidari— Education)与社会劳动保障部(Ministry 府从开展学前教育改革以来，教育部和社会劳动部每年对 ty)联手实施了一项旨在扩大和发展学前教育的改革。这一 学前教育的资金投入都呈明显上升趋势。政府不但全额拨 改革的实施，不但使学前教育机构的数量增多，而且极大地 款给公立幼儿园，同时也对私立幼儿同给与一定的资助。 推动了学前教育在课程、立法、师资培训等方面的发展。本 例如，1999年葡萄牙政府承担了公立幼儿园的100％．私立 文将介绍葡萄牙学前教育的改革措施，以期对我国当前学 非营利性幼儿园的62％，私立营利性幼儿园总开支的5％的 前教育改革起到借鉴作用。 经费…。在2006—2007学年，大多数幼儿就读于公立幼儿 园，占全国在园幼儿总数的52．5％；有3l％的在园幼儿就读 一、葡萄牙的学前教育改革 于慈善性质的私立幼儿园；有17％的在园幼儿就读于私立 1．加强对弱势儿童群体的保教服务 幼儿园H，。可见。公立幼儿园是葡萄牙最主要的学前教育 葡萄牙政府认为．让所有儿童特别是弱势儿童享有平 机构。 等受教育的机会是学前教育改革的重点。早在加世纪初 由于葡萄牙有越来越多的母亲到社会工作，公办幼儿 期，在共和国运动的推动下，葡萄牙的慈善团体成立了一批 教育机构明显不能满足社会的需求。因此，政府在加大资 幼儿囝，主要面向贫困儿童…。目前．葡萄牙的学前教育机 金投入的同时．也鼓励私人或其他社会团体创办幼儿同和 构逐渐形成两种类型，一种称为保育所(招收0—3岁幼 各种类型的保教机构，提出了“国家和私人合作，创办优质 儿)。另一种称为幼儿园(招收3—6岁幼儿)。其中0～3岁幼儿保教机构”的设想。在此合作过程中，政府扮演监控者 幼儿的保育所有三种类型：临时保育所、正规保育所和家庭 的角色．确保合作的公平性．而社会的作用在于积极并有创 保育所。临时保育所主要是由家庭成员、朋友、邻居、钟点 造性地发起、规划、革新和聚集力量来推动幼儿教育的发 工、有执照或没执照的育娶师或婴儿看护人员组成。正规 展。虽然汲取社会