对我校声乐教育专业及课程建设与设想.pdfVIP

对声乐教育专业及课程建设的设想 河套大学艺体系 陈 楠 声乐专业学生的重点训练内容包括：声乐演唱、钢琴、合唱 与指挥、形体训练、钢琴即兴伴奏、声乐与伴奏艺术、歌曲写作、 声乐演唱会等。 一、专业建设 本专业根据学校专业总体发展规划制订了科学可行的建设 规划，建设目标明确；专业建设实施方案具体，措施得力，在师 资队伍、课程建设、教材建设和实训建设等方面取得了显著的效 果。 本专业建设的指导思想和总体目标应是：坚持以“三个面向” 为指导，“瞄准国内一流，保持区内领先”，力争经过 3 至 5 年， 把本专业建设成为目标定位准确、专业特色鲜明、课程结构合理、 师资力量雄厚、教学设施完善的自治区级示范性专业。 在专业建设规划过程中，应坚持以下几点： 　 突出教师职业特点，体现培养“专业知识 + 职业技能 + 特 长”的应用型人才的原则。 　 立足我区基础教育发展的实际需要，体现培养具有现代教育 理念的中小学音乐教师的原则。 　 加强与各级教育部门和小学及行业学会的联系，体现根据市 场和教育规律办学的原则。 　 主动适应基础教育改革的需要，体现前瞻性和普及性的原 则。 　 坚持“站稳讲台、活跃舞台”的宗旨，体现特色原则。 第一、全面把握专业培养目标，科学制定专业教学计划。依 据高职教育的培养目标，结合音乐教育的特点，向兄弟院校学习， 广泛征求用人单位意见，集思广益，科学定位专业培养目标和基 本规格，制定专业教学计划。优化课程结构，合理安排教学活动 和分配教学时间，突出多能一专、综合适用的应用型人才的培养， 形成鲜明的专业特色。 第二、突出专业核心能力的培养，增强学生就业的竞争力。 随着基础教育改革步伐的不断加快，各地中小学对教师的需求标 准越来越高。因此，拓宽知识面，夯实基础，变“知识教育为主” 为“技能培养为主”，是增强毕业生的工作应用能力和社会适应 能力的必然要求。同时，高职高专教育必须体现素质教育的要求， 必须考虑到学生今后的发展，考虑到终生教育。我们应从过去侧 重知识传授，转变为重在综合素质的培养提高，重在培养学生树 立终身学习的观念及学会学习上。即“打好基础、重在应用、强 化能力、适当延伸”。专业课教学内容体现综合化和实施化的特 点，求新、求变。学生入校后，先进行基础知识和专业知识的培 养，经过一段时期，再按学生特点及其个人兴趣要求确立特长发 展方向，开设选修课程，加强专业技能的培养，强化实践能力和 动手能力，使本专业的学生做到“多能一专”，从而增强其就业 竞争力。 第三、保证专业经费投入。完善教学设施，加快图书资料建 设，充分满足教学需要。 第四，建立完善的实践教学体系。实践教学是职业教育的突 出特点，是培养学生职业技能的突出手段。应进一步加大对实践 教学的研究，构建符合高职教育特点的、完善的实践教学体系。 树立实践教学与理论教学并重的指导思想，改变过去以理论教学 为主、以实践教学为辅的传统教学观念；在教学计划修订中，增 加实践教学时数，逐步提高专业技能课的比例，使理论教学与实 践教学时数的比例保持在 5：5 左右；在课程体系上逐步采取以 能力结构优化为核心的组合方式。加强实践教学设施建设，积极 建立校内、校外实习实训基地；加大实践教学力度，制定实践教 学大纲，编写实践教学资料，加强实践教学的管理监督与考核， 增强实践教学效果。 第五，加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质。师资 队伍的水平对教学质量的高低起着决定作用。建立一支“德艺双 馨”的师资队伍。鼓励并要求青年教师提高学历，提高研究生比 例；从中小学聘请优秀音乐教师任兼职实践课指导教师，使课堂 知识讲授与中小学教学实际紧密结合；着力提高教师的业务能 力，实施专业带头人培养计划，打造一批教学能手、教育专家。 第六，加强教材建设。专业课优先选用近三年出版的、教育 部推荐的优秀教材。同时组织编写校本教材、习题集等，尽快使 教材与教学相匹配，并以此为突破口，推动专业改革和进一步发 展，不断提高教学质量。 第七，广泛推广学习现代教育技术，使用现代教学媒体，全 面推广多媒体教学，更新教学手段，提高课堂教学效果。 第八，搞好教研科研工作，不断促进专业建设。教研科研工 作结合音乐教育专