力测试二级听力题型分析和答题对策.pdfVIP

第2期第94页 浙江纺织服装职业技术学院学报 2008年6月 日语能力测试二级听力题型分析与答题对策 郑玲玲 摘要：日本国际教育协会和日本国际交流基金举办的“日语能力测试”自1990年开办以来已经历了17个年头． 全世界的日语学习者，对它的热衷程度与日俱增、经久不衰．其中，二级考试比较适合高职高专学生．文章对二级考试 中难度较大的听力部分的难度，题型、变化趋势进行了分析，并提出了掌握听力的解题对策技巧． 关键词：日语；听力；分析；对策；技巧 中图分类号：G642 文献标识码：C 文章编号：1674-2346(2008)02·0094-05 一、日语能力测试二级听力简介 日语能力测试是由日本国际交流基金会及日本国际教育协会于1984年建立并实施的一套较为完整的 考试评价体系。是专为母语为非日语的学习者举办的水平考试。到2004年，世界上共有39个国家和地 区的100个城市举办此项考试，35万人报名参加。该考试在每年12月份的第二个星期日举行。考试按 照难度高低分成一、二、三、四级；一级为最高级别，每个级别的考试由文字一词汇、听力理解和阅读 一语法3个部分组成。 其中二级考试比较适合高职高专的学生。二级要求应试者学习日语的时间达到600学时，要求掌握 较高难度的语法·汉字(1000字左右)·词汇(6000词左右)，具有对一般事物的表达能力，能读能写。 二级听力部分的时间安排为40分钟。1995年以前的听力试题由3个部分组成。第一部分为图解题， 即根据所听到的内容选择正确的一幅图。第二部分和第三部分，没有图画图表，听力内容和选择项都由 录音传送。从1995年开始听力分为两大部分，即图解题和非图解题。 二、二级听力试题的难度、题型及变化趋势 (一)难度分析 听力测试的内容多为日常生活中的题材，主要涉及到衣食住行、学习工作、体育运动、文化风俗、 社会问题、人情、教育、科普等方面。词汇基本上是在二级词汇规定的范围内，绝大部分为常用单词， 生僻词汇很少。会话常用语多，书面语少。句子方面结构比较简单，长句少，省略句较多。 (二)题型分析 题型大致有人物外貌样态类、图表类、方位地点类、日期类、数字类、时间类、顺序类、原因类、 状态类、目的类、推断类等等。 (三)变化趋势 除了1995年后试题变为两大部分以外，试题的数量趋于稳定——每年试题的数量总在20题左右的 收稿日期：2008—02—29 作者简介：郑玲玲，女，浙江纺织服装职业技术学院，硕士研究生(浙江宁波315211) 万方数据 2008年6月 浙江纺织服装职业技术学院学报 第2期第95页 都是13小题。此外需要对信息进行仔细分辨、去除干扰项的题目越来越多；听懂大意即可不需注意细节 的题目越来越少。听力测试的内容更生活化、口语化，有很多是模拟真实场面的。选择项的难度增大， 特别是第2部分非图解题，选项中的答案不是直接从听力内容中提出来的，而是经过了变化，或者几个 选项之间往往令人难以区分。 三、解题对策技巧 有些精读课上表现很好，文字一词汇、阅读一语法得分较高的人听力部分得分却比较低，有的甚至 只有30分、40分。并不是他们基础不好。笔者以为，想通过听力测试应注意以下几点： (一)高度集中注意力，保持良好的心态 听力测试中短文、会话文的难度远不如精读课，但是由于听力测试的时效性极强，只播放一遍，所 以一定要高度集中注意力；还要保持良好的心态，即使没做出来，也不要慌张，要以积极的态度应对下 一题。 (二)听清设问 每-d,题都有设问，设问出现两次，一次是在试题内容之前，一次是在试题内容播放完之后。听清 设问，不仅能对下面即将播放的内容有大致的了解，而且带着设问去听内容，对解题会有事半功倍的效果。 1．注意设问中的时间限定。选择一个相应时间段内的选项，以免选择错误的时间段选项。比如： 扫母芒凡己子已毛，∥藉L，tL，圭亍。子供c土最初P凡幺力-，：予℃出力·I，上，EL，主L，亡力-。 母：a々与々凡、今日cj寒o’力·与暖力-L-服它着幺芒o，扫。 子：c主南o’。 c土。戈水二／窑c土芑幺芒o·。 母： 南岛、￡的上。