毕业论文答辩--贵州省少数民族地区高中化学教师对新课程与适应性研究.pptVIP

论文题目：贵州省少数民族地区高中化学教师对新课程的适应性研究 导师：陈治明（教授） 1、2010年贵州省普通高中最后一批进入新课 。 2、新一轮课程改革无论是从教学理念、方法、内容还是评价方面，都与传统教学有较大的变化。 3、新课程对硬件设备要求高，贵州省少数民族地区由于文化水平和经济欠发达对新课程表现一定的不适应性。 一、国外研究现状 ——对新课程研究较早的有英国、美国和法国 二、国内研究现状 国内研究现状 二、研究目的 1、通过本研究可以促进化学课程改革的理论研究，丰富当代化学教育教学的新课程改革理论，为新课程改革提供理论依据和参考。 2对贵州省少数民族地区的高中化学教师在新课程背景下的课堂教学行为适应性的现状进行调查，进而分析影响适应性的因素，从而提出一些增进贵州省高中化学教师教学行为适应能力的建议措施，为改善当前贵州省高中化学教师在课堂教学行为中的适应问题提供一些依据。 二、问卷调查法 1、问卷结构 二、问卷调查法 2、调查对象的选取 一、调查对象基本信息 三、访谈法 一、高中化学教师参加新课程培训情况 二、对新课程的理解 三、高中化学教师对新教材的适应性 四、教学行为的适应性 五、遇到的问题及处理方法 一、给教育管理者的建议 由于时间和精力所限，部分问卷是找朋友、同事和同学代发的，教师的工作本身就繁琐，不免会带一定的情绪，对真实情况有一定的影响。 [1] 白文娟. 高中化学课程改革之我见[J]. 课程改革， 2012（1）： 41. [2] 陈锋利. 关注学生差异尝试分层式教学[J]. 中学教学参考， 2012（6）： 124. [3] 陈静. 新课程下教师如何转变角色[J]. 课程改革研究， 2012（1）： 60-61. [4] 党永杰. 试析高一化学新教材的新特色[D]. 呼和浩特： 内蒙古师范大学， 2005. [5] 邓明. 中学语文教师对新课程教材的适应性[J]. 文学教育， 2011（3）： 122. [6] 段平. 师生性别意识差异对教学效果的影响[J]. 教学与管理， 2009（2）： 55. [7] 杜正雄. 初中化学教师新教材教学适应性研究[D]. 重庆： 西南大学， 2007. [8] 顾明远， 教育大辞典[M]. 上海： 上海教育出版社，1990： 20. [9] 韩俊卿. 陕西省高中化学教师与教材相互适应性研究[D]. 西安： 陕西师范大学， 2008. [10] 黄长安. 浅谈课程改革中教学观念的转变与更新[J]. 学园， 2012（1）： 104. [11] 胡振友，刘宝团.“高中新课程改革”认识上的误区分析[J].课程研究，2012（1）：12. [12] 贾晓波， 陈世平， 学校心理辅导实用教程[M]. 天津： 天津教育出版社， 2002. [13] 靳希斌，教育经济学[M].北京：人民教育出版社，2001：85. [14] 孔德英， 郝维毅. 践行新课程理念的途径：积极关注学生[J]. 中国成人教育， 2007（12）： 127-128. [15] 陆学平. 重庆民族贫困县初中物理教师课堂教学行为研究[D]. 重庆： 西南大学， 2010. [16] 雷范军. 高中化学教材的二次开发[J]. 广东教育， 2007（1）： 40-41. [17] 李冰，叶际琴. 校本培训的应然追求—— 基于校本培训管理的视角[J].现代中小学教育， 2009（5）： 57-58. [18] 刘广清. 网络多媒体在新课程中的作用[J]. 中国教育技术装备， 2012（25）： 131. [19] 黎国兰， 李松. 西部地区化学教师对新课标教材适应性研究[J]. 科技创新导报， 2011（30）： 177. [20] 李劫.关于目前广西新课程改革情况的调查与思考[J].柳州师专学报，2005（3）：134-137. [21] 李松， 黎国兰. 西部地区化学教师对新课标教材适应性研究[J]， 2011（30）:22. [22] 李仙梅. 贵州省少数民族地区的发展状况[J]. 科技信息， 2010（21）： 412. [23] 李栩茹.高中数学教师实施新课程教学适应性调查研究[D]. 长春：东北师范大学， 2009. [24] 李益军. 处理化学教材要把握“四性”[J]. 教学与管理， 2006（7）： 61-62. [25] 马永刚. 新课程下化学教师教学行为的转变[J]. 教学改革， 2009（7）： 18. [26] 马文琴. 贵州省语文教师对新课程适应度的调查研究——以贵阳市及所辖三县为例[D]. 重庆： 西南师范大学， 2004. [27] 牛学仓. 浅谈如何做好化学演示实验[J]. 化学教学与仪器， 2000（7、8）： 4. [28] 阮滢. 适应性学习：信息技术支持