中期汇报研究报告.ppt

课 题 简 介 “实施三教统筹，开展农村社区教育的实践研究”是北京教育科学研究院直接委托并资助十万元研究经费、由门头沟区教师进修学校承担的专项课题。 中期汇报提纲 第一阶段——前期调研 ★ 开展农村旅游服务培训的研究，探索和研究如何利用各方面教育资源，采取何种途径和方法开展农村旅游服务培训 ★ 开展农业技术培训的研究，探索出一套适合本区实际的农业技术培训的形式、途径、方法，为促进山区农村产业结构调整服务，为新农村建设服务 五、立足当地、以人为本、拓展培训途径，提高 培训质量 教育培训必须遵守以下几个基本原则： ☆结合区情的原则 ☆统筹实施的原则 ☆适应需求的原则 ☆项目推动的原则 ☆产业带动的原则 ☆力求实效的原则 五、立足当地、以人为本、拓展培训途径，提高 培训质量 范例1：结合区情的原则 范例2：适应需求的原则 范例3：项目推动的原则 五、立足当地、以人为本、拓展培训途径，提高 培训质量 整合培训资源，开展人性化、针对性强、村民实惠的教育培训几个抓手。 一是多方面培训 二是多内容培训 三是多层次培训 四是多角度培训 五是多样化培训 提高了从业人员的素质 五、立足当地、以人为本、拓展培训途径，提高 培训质量 ● 在农村教育培训模式上有所创新： 1．政府统筹下的“部门分工负责”模式 2．“一校挂两牌、一长管两校、一师任两教”运 行机制下的普职成“三教统筹”模式 3．成人乡校培训模式 4．与高校、农业科研部门“联姻”模式 5、远程教育网络模式 五、立足当地、以人为本、拓展培训途径，提高 培训质量 ● 教育培训内容上更加丰富 范例1：在政府统筹下，各部门齐抓共训 范例2：“一校挂两牌，一长管两校，一师任两教” 制度的完美结合 范例3：部门牵头，“公司＋协会＋农户”的经营 模式 范例4：远程教育网 络，是山区教育培训的发展 方向 五、立足当地、以人为本、拓展培训途径，提高 培训质量 结束语 ☆ 门头沟区在三教统筹方面无论是各级政府还是广大实践工作者，多年来做了卓有成效的工作，取得了另人瞩目的成绩，受到了多方面的首肯，也得到了广大人民群众的欢迎 ☆ 课题组成员是如履薄冰、战战惊惊，深怕研究不出什么东西来，有负教科院的重托，辜负家乡父老的希望。现在我们在市、区各方面的领导、支持、帮助下，弄出这样一些东西，不成气候，请领导、专家、同仁审议 请批评指正 谢谢！！！ 北京教育科学研究院教“十一五”委托资助课题 “实施三教统筹，开展农村社区教育的实践研究”课题组 执笔人：张志东 2008.10.16 ◆ 一个80％是农村劳动力还维持着农村的基本生产方式； ◆ 另一个80％是被调查者基本满意自已当前所从事的工作； 结论一：关注两个80％ 对策： ★其一，加快门头沟区城镇化进程是当务之急 ★其二，同一个北京，城与乡，似乎还处在不同的发展阶段 ◆ 这种城乡差距的改变，各级政府在制度设计已然显现出城乡一体化的趋势；郊区县基础设施建设力度加大，正常使用的长效机制正在形成；多年来各种资源都向城市集聚的状况终于开始发生质的改变； ◆ 城乡快速交通网络已初见端倪，公共交通优惠措施让郊区广大村民受益 ◆ 村民享受“国民待遇”有了养老保险。北京对农民“医保”的探索更进一步；村民能够享受的卫生医疗和教育服务也正在向城里人看齐。 1. 村民年人均收入 村民的人均年收入是不高的 2. 村民参加培训后收入变化情况