初中物理课改现状和对策.pptVIP

* * 初中物理课改现状与对策 青岛市普通教育教研室 王平 新课改下物理教学的目的 传统 传授科学知识 物理教学目的 科学知识 课改 培养科学素养 科学技能 科学态度 知识与技能 三维课程目标 过程与方法 情感态度价值观 如何实现课改下物理教学目的? 1．总体教学思想和方法： 知识与技能目标 探究教学 过程与方法目标 情感态度价值观目标 服 务 各种教法、其他各种课型 2．具体的教学要求和方法： （1）模式（模型）教学 （2）实验教学 （3）方法教学 （4）弹性教学 （5）小循环多反馈教学 （1）模式（模型）教学： ——运用教学模式进行教学过程 教学思想 教学程序 教学模式 方法策略 教学步骤 原则 教学行动指南 注意事项 活动方法 青岛市初中物理常运用的课堂教学模式如下： 整—分—合—补—测 五环节模式 复习课 …… …… 问题—解决—假说—检验 问题—解决模式 问题—猜想—反驳—问题 猜想—反驳模式 问题—假说—推理—检验 假说—演绎模式 问题—实验—归纳—结论 思维程序步骤 实验—归纳模式 教学模式 新授 探究 实验课 （几十种） 课型 模式教学可以实现： 思维教学、多样化教学、课堂教学的调控。 （2）实验教学： ——物理学科的基础、技能和特点，培养学生各种能力的重要渠道 “边学边实验”模式： 学习—实验—学习—实验—…… （3）方法教学：鱼网的作用。 ——方法是将知识转化为能力的桥梁，可以说：方法多意味着能力强。 青岛市初中物理学科要求师生掌握的各种科学方法： 缺点列举法、等价信息变换法、换元替代法、组合法…… 控制变量法、模型法、类比法、比较法…… 具体要求的方法（15种） 技术科学方法—— 创造技法（8种） 物理学研究方法 （7种） 方法分类 （4）弹性教学： ——物理教学必须有弹性和张力 “学习?实验?思考”三位一体的“弹性教学”模式： 学习、实验、思考——学习、实验、思考——学习、实验、思考——…… （5）小循环多反馈教学： ——知识和方法的巩固与落实 “小循环多反馈”模式： 学习—练习—学习—练习—…… 3．每节课 “必做的十二项工作”： 探究 实验 讨论 创造