加强大学生消费教育与思考.pdfVIP

2008年第03期 沿海企业与科技 NO．03，2008 l整箜丝塑! 曼Q垒篁坠生兰型婴垦里型些!坐旦兰!兰型堡垒里璺坚塑塑型 签望翌坚!坐i!曼!z塑Q：2尘 ●____●●_—●______-_●___--^-_●____●__-●--_-_。。。。。。--____-_-—___—_____-●●___。_--__-___-__。_-。_。。。’———’’’。。’———————。——’’——————————1’’——’。。。。。。。’。—’’———’———。———一 加强大学生消费教育的思考 周超光 [摘要]文章从高校人才培养目标、高校构建和谐校园和大学生消费教育现状三个方面，论述加强大学生消费教育 的必要巨；提出加强大学生消费教育的目标、任务、内容和途径。 [关键词]大学生消费教育；必要巨；内容；途径 [作者简介]周超光，广西职业技术学院社科部主任、副教授，研究方向：社会主义经济理论和思想政治理论，广西 南宁。530226 [中图分类号]G41 [文献标识码]A [文章编号]1007—7723(2008)03一0178—0003 一、加强大学生消费教育的必要性 不相适应的。因此，在高校中加强学生消费教育， 提高他们的消费素质，把他们培养成为合格的消 大学生消费教育是指以提高大学生消费素质 费者，对于全面实现高等教育目标，推动社会经济 为目的，对大学生进行有计划、有组织的传播消费 又好又快发展，提高生活质量具有理论意义和现 知识、传授消费经验、培养消费技能、倡导消费观 实意义。 念的系统的教育活动。应从以下三个方面理解加 (二)加强大学生消费教育是高校构建和谐校 强大学生消费教育的必要性。 园的需要 (一)加强大学生消费教育是实现高校人才培 大学生消费是高校校园生活的重要组成部分。 养目标的需要 构建大学生科学文明健康的消费模式是高校构建 在社会经济活动中，人既是生产者又是消费 和谐校园的重要内容。目前，大学生消费中存在的 者。合格的人应该既是合格的生产者又是合格的 问题主要表现在：第一，超前消费过度。中国青年 消费者。对人的教育既包括人作为生产者的教育， 报》2006年1月23日报道，一个大学生的一年消 又包括人作为消费者的教育。高校是教育人、培养 费额是我国城市居民年均纯收入的1．1倍，是农村 人的地方，培养的是社会主义事业的合格建设者 居民年纯收入的3．5倍。具体表现在：部分学生追 和可靠接班人，是德智体全面发展的人。要实现这 求档次，崇尚名牌；聚会交友，大讲排场。其所占比 一目标，高校对学生的教育应包括职业教育和消 例虽然不大，但其绝对数不小，而对他人的负面影 费教育。我们培养出来的学生应该既是合格的职 响非常大。第二，消费结构不合理。在大学生的消 业者，又是合格的消费者。 费中表现为重物质享受消费、轻精神文化消费。在 在现代社会，消费问题越来越显得重要；与此 精神文化消费中，重娱乐性、消遣性消费，轻发展 同时，对消费者素质的要求也越来越高。消费者素 性、智力性消费。这样的消费会导致人生价值意义 质是指人作为消费主体在消费行为上所具备的修 的丧失，从而引起精神