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小学英语复习课教学策略 四方区教体局教研室 王馨悦 复习课的目的 回顾教材文本 检查知识疏漏 构建知识网络 提高综合能力 梳理-归纳-总结-提高 复习课应该注意的问题 不是知识的简单重复 不是活动的简单堆砌 不是教师的独角戏 不是学生的题海战 教师：设计、调动、组织、评价、检测 复习课教学策略 明确教学目标，突出重点难点 整合教材内容，构成一条主线 训练听说读写，增加读写比例 复习方法多样，自主归纳提升 小学英语复习课教学模式及基本要求 一、热身活动，导入新课 二、知识梳理，巩固练习。（听做，说唱，玩演，视听等形式的活动。呈现重点） 三、渗透课本，提升能力。（不应只是简单的听说读的活动，而是在原有的基础上进行交际会话，分角色表演等综合性的练习。） 四、扩展练习，回归生活。 （教师创设一些有挑战性的活动。设计有一定难度、梯度、深度。） 五、课堂小结，布置作业。（总结回顾本节课要点，评价学生情况，找存在的问题，布置有针对性的作业，更好的巩固语言知识。） 复习课应注意的问题 复习时，注意激发、保护学生的学习兴趣。 要注重培养学生自主学习的能力，不能包办太多。 要加强学生听、说、读、写、认知和理解能力的训练。 要规范学生的语音和语调，不能让学生说成汉语式的英语。 复习词、句时穿插语音复习，不要孤立地学语音。 注意查漏补缺，结合课文内容有机地强化重点、难点。 布置作业，要注意题型的灵活性、开放性，避免过多地机械重复性作业。 * * 学生：自主、合作、实践、反思、提升 Long long ago, there was a beautiful girl. Her name’s Mary. She was very nice. People all love her. She was very happy. One day , she went to the park. The old woman planted the flowers. The flowers were so beautiful that the girl loved them in the first sight. So the old woman sent her a flower. But the flowers were poisonous(有毒的）. It made the girl sleep long time.