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* 　新人教版语文六年级（下册） 高效课堂 有效教学 天津双港实验小学 陈金盛 2 编写意图 4 教材特点 5 教学建议 1 课程总目标 、第三学段目标 3 教材体例 1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。 能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 1 课程标准总目标 第三学段 较强的独立识字能力 默读有一定的速度， 默读一般读物每分钟 不少于300字。 修改自己的习作，并 主动与他人交换修改。 策划简单的校园活 动和社会活动 。 听他人说话认真耐 心，能抓住要点， 并能简要转述。 第二学段 初步的独立识字能力 初步学会默读 学习修改习作中 有明显错误的词句。 听人说话能把握主 要内容，并能简要 转述。 能在老师的指导下组织有趣味的语文活动。 面向全体 重素质 创新方式 重开放 尊重个体 重差异 倡导能力 重参与 学生发展 重评价 课程开发 重拓展 编者的意图 2 教学体例 人生感悟 口语交际. 习作 感触最深的事 漫画作文 第二学会倾听， 积极交流互动 精心组织语言 主动自我展示 回顾生活经历 日积月累 解词意 牢记成语意思 回顾 本单元内容 交流 感悟人生经验 熟读 背诵 解词 体现第一次 的特点 获得的启示 事物的特点 自己的感悟 观察漫画 写出自己的感受 第一次 第一单元 交流平台 回顾拓展 成语故事 北京的春节 藏戏 藏戏特征 腊月初旬 除夕到元宵 造型奇特 建筑奇葩 反问开篇 春节结束 热闹喜庆 各具特色 的民居 客家民居 傣家竹楼 开篇点题 特点鲜明 传奇故事 紧张筹备 浓浓年味 热爱土地 爱美天性 豁达乐观 因地制宜 特色鲜明 豪气乐观 和田的 维吾尔 为习作伏笔 畅谈风俗 材料作文 风俗 第二单元 民 风 民 俗 回顾拓展 趣味语文 交流平台 有趣的标点 表达方法 古诗 概括介绍 正月十九 具体介绍 结尾扣题 标点的作用 日积月累 藏戏形成 口语交际 习作 感受革命先烈忠于 革命事业的伟大精神 知识 能力 正确、流利 有感情地朗读课文 了解叙 述顺序 理解重点 语句的能力 培养学生 有条理表达 背诵相 关课文 掌握词语盘 点中的词语 会写课后 18个生字 把握主 要内容 巩固积累 教师指导 自学生字 情感 态度价值观 懂得今天的幸福 生活来之不易 受到革命人生观 的启蒙教育 感受总理的 伟大人格 指导朗读 自由朗读 熟读课文 自读抄写 学习方法 自由体会 列出提纲 交流修改 工作劳苦 生活简朴 语言 动作 重点语句 深深的怀念 课文 略读两篇 精读两篇 一夜的 工作 灯光 为人民 服务 十六年前 的回忆 第三单元 知识 能力 正确、流利 有感情地朗读课文 关注课文中的 人物命运 学习文章 表达方法 提高阅读浏览 文学作品的能力 背诵相关 课文 掌握词语盘点 中的词语 会写课后 21个生字 把握主要内容 巩固积累 教师指导 自学生字 情感 态度价值观 表达对人物不幸 遭遇的深切同情 激发对黑暗社 会制度的痛恨 体会人物不怕困难、 顽强生存、 积极乐观的人生态度 体会人物敢于探险 追求自由的性格特点 指导朗读 自由朗读 熟读课文 自读抄写 学习方法 自由体会 掌握方法 交流体会 阅读作 品梗概