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《眼睛里的世界》教案 福民小学 徐奔 1.课前导入----猜谜： 师：上课前跟同学们猜个谜语，请看题（出示课件）“有一扇有一扇窗户最小，却又最大。有一扇窗户最黑暗，却又最光明。” 生：（七嘴八舌猜答案） 师：一起看看答案吧（使用电子白板的“刮奖器”功能，将答案刮开，露出“眼睛”的图画） 师：聪明的同学们都猜到了，这节课我们学习的内容同眼睛有关！（触击屏幕，出现课题---“眼睛里的世界”） 教学内容： 课前的导入使学生了解人眼的特性，将学生带入情境，进入本课学习。 活动目标： 竞猜中，无形的将“眼睛”这一概念特征进行总结概括，一目了然。揭示“小眼睛看大世界”这一主题。帮助学生打开想象思维，为学生的作业创作铺路。 媒体使用及分析： 利用电子白板的“刮奖刷”功能，将答案刮出，揭示课题。与传统的授课形式相比，更为新颖实用，且高效。 2.一分钟眨眼游戏： 师：一起做个眨眼睛的小游戏吧（PPT展示游戏规则） 生：同桌面对面，互相盯着对方眼睛看，比谁在一分钟内不眨眼睛。 （电子白板出示一分钟倒计时器，时间到，教室自动响起钢琴曲。） 师：我看到很多同学都坚持没有眨眼，真厉害！其实这个游戏并不仅仅是一个游戏那么简单。通过这个游戏，你在对方的眼睛里观察到了什么？ 生：我看到了眼球/我看见了他是双眼皮/我在眼球里看到了瞳孔/我看到了瞳孔颜色最深/我看到了反光/我在对方眼睛里看到了我自己的倒影/我看到…… 教学内容： 了解眼睛的结构，直观感受眼睛的各种特征及细节。 活动目标： 对事物表象的观察是一切想象力培养的基础。通过近距离观察，直观的认识眼镜的结构。在此基础上帮助学生更好的发散想象力和创造性能力的建立。 媒体使用及分析： 本环节只是为后面更重要的创作环节铺路，故仅设计了一分钟的授课时间。通过使用“倒计时”工具和“自动播放音乐提醒”，精准控制活动时间，使课堂教学环节节奏明晰。在音乐贯穿此环节尾与下环节首，环节与环节的衔接更无缝隙，整体感强。 3.思维拓展----绘画魔术： 师：（把同学们的发言在电子白板上即兴勾勒出来，完成眼睛的轮廓） 师：听着同学们的回答，老师也完成了一个眼睛的线描画。不过现在，我要把给这幅画变个魔术，同学们仔细看…（在上眼皮内勾出西瓜皮的纹路，分别填充墨绿/草绿。在眼白部分填充大面积红色，并点缀西瓜子。将眼球画成一个青苹果。眼睫毛外围勾勒出叶子形状）（图1） 生：（气氛活跃）眼睛变成了西瓜，还有青苹果，眼睛变成叶子啦！！！ 教学内容： 习作示范，学生观看整个演示过程，激发学生的想象力和创造性精神。 活动目标： 将一幅线描画通过“魔术”的形式变成一幅想象画。学生通过观察这一过程，活跃在大脑，兴奋于课堂。启发学生想象力和创造性思维，引发学生学习的极大兴趣和想象。 媒体使用及分析： 利用电子白板的“自由涂鸦”功能演示绘画。 “油漆桶”工具的大面积快速填色节约了宝贵的演示时间。学生既看到了绘画的全过程，又避免了传统课堂演示的耗时弊端。画面可重复，可修改，自动存储，方便高效。 4.观察探索--—身边的世界： 师：没错！这个同学眼睛里呀竟然是一个水果的世界！ 我们再一起去看看：“他”的眼睛里是个什么样的世界呢…… 生：观看课件。（屏幕上出现一个眼睛线描轮廓，眼睛仿佛一个画框。通过触击屏幕，画框里分别出现不同的图片：工厂排放的污水/臭气熏天的垃圾场/饥饿的非洲儿童）（图2） 师：看了刚才的图片，你有没有什么想说的？ 生1：我看到工厂把臭水都排放的湖水里，我心里很难受，我希望快停止对江河湖水的污染！ 生2：看到那个垃圾场，我甚至都闻到了那种恶心的味道，我希望每个人都环保。 生3：我看到那个非洲小朋友，他应该也和我们一样大，可是他的手那么枯瘦，像个树枝一样，觉得好可怜，我想帮助他。 师：听着同学们的回答，老师眼睛里看到了一个个善良的世界，美丽的世界！我 为同学们有这么一颗善良的心感到高兴，那么我们一起走进这样一个世界吧。（继续触击屏幕，播放眼睛里的世界：美丽的垂柳映照湖面/校园亲子运动会/全校师生为汶川募捐）（图3） 生1：我看到美丽的湖面，想到了春天微风和煦，觉得很美很宁静，我喜欢这个眼睛里的世界。 生2：我看到了我们学校的运动会，那次运动会我还得了奖，好开心。 生3：我看到了我们学校捐款，一方有难八方支援，这是一个充满爱的世界。 师：是啊！这是我们身边的世界，是个美丽的世界，是个快乐的世界，生活在这个世界的你们，一定要懂得珍惜这样的幸福，跟要去关心身边的人，让我们的快乐传播的更远一些！ 教学内容： 课堂观察欣赏，观察身边，关注社会。采用“直观教学法”。通过两组反差的图片让学生瞬时形成感性认识。并学会表达自己的情感。 活动目标： 通过对两组图片的观察欣赏，培养学生对生活的感性