论中学历史教学中情感态度价值观养育.pdf

摘要 情感态度价值观目标的提出，是本次基础教育课程改革的一个突 出亮点，也是各学科课程目标的重要组成部分。它体现了国家意志， 是我们学科教学的方向。具体到历史学科而言，情感态度价值观目标 较以往思想教育目标更能彰显历史教育的本质。在历史教学中，对学 生实施情感态度价值观的养育，关系到历史教学由当前的应试教育模 式向素质教育模式转变、由当前过于注重历史理性思维能力培养向重 视和完善学生人格的转变。因此，能否有效实施情感态度价值观的养 育，也就成了本次历史课程改革能否成功的关键。 本文从情感态度价值观的内涵、历史教学中提出情感态度价值观 的意义、实施的理论基础、实施的原则和方法等诸方面出发，系统地 探讨了在历史教学中如何有效地实施情感态度价值观养育的策略。旨 在为有效地实施情感态度价值观的养育提供科学的指导和方向。 其内容主要包括：一、历史教学中情感态度价值观养育的内涵； 二、历史教学中提出情感态度价值观养育的意义(包括必要性和可能 性)；三、历史教学中实施情感态度价值观养育的理论基础；四、历 史教学中情感态度价值观养育的实施策略。 关键词：新课程：历史教学；情感态度价值观；养育；策略 Abstract The ofemotionalattitudevalues isnot a raising objectivesonly forthisreformofbasiceducation bright curriculum，but prominentspot alsothe ofthecurriculumectivesofvarious importantcomponent obj and directionofthe reflectsthewillofthestate isthe subjects．It teaching ofour thehistorical attitudevalues discipline．For discipline，emotional canfurther thenatureof educationthanthe objectives highlight history cal inthe nurture of eduction goalideologi past．InHistoryTeaching，the ofemotional毗itudevaluestothestudentsisrelatedtotheconversionof fromthecurrent historyteaching，notonly much educationmodeltothe education alsofromtoo quality model，but onthenurtureofrational in tothe emphasis thinkingabilityhistory attentionand ofthe