浅论农村女童教育权利保障.pdfVIP

摘要 中文摘要 和谐社会主义要求各方面的和谐，当然也包括两性关系的和谐。两性关系的和 谐要求两性在政治、经济、文化、教育等各个方面的平等发展，协同俱进。我国贫 困地区依然存在女童失学和辍学的现象，这导致教育的不和谐，影响性别平等。 本文以当前农村贫困地区的女童教育问题为研究对象，以社会性别理论为研究 工具，运用历史与逻辑、分析与综合相结合的方法，详细地分析了造成贫困地区女 童失学辍学的各种因素，并提出了促进女童平等受教育的相关对策建议。 社会性别理论指出，男女不平等的根源，不是因为他们先天的生理差异，而是 由在长期社会关系当中形成的落后的社会制度、行为规范、习俗文化等决定的。从 社会性别的视角来分析，社会经济因素、制度因素、性别因素、女童个体因素等都 是女童失学辍学的导因。所以，贫困农村女童教育的发展有赖于国家从经济政策、 社会政策、法律制度、生态环境等各个方面为农村女童教育权利提供保障，为女童 创造接受义务教育的机会，保障其在受教育过程当中不受性别歧视，平等求学，保 障其平等就业和职业发展的机会，切实做到维护女性权益，达到教育和谐、性别和 谐的目的。 关键词：社会性别，女童教育权利，