师生互动要回归本真.pdfVIP

团 _|： 师生互动要回归本真 饕 一_ 曩誊 薹薯 曩 鎏¨¨i 鬟： ：— _÷ 文／高州市高州中学 潘裕岳 笔者应邀担任市里青年教师优 示平面直角坐标系内点P(a，b)到 教师在听取学生的回答之后，能认 质课大赛的评委，听评优质课20余 直线x+y=0的距离 ，不等式右边 真地反思，及时调整教学行为，“因 节，颇有收获，既为多数执教者独具 是IPOI=、／+6 ，表示P(o，6)到原 答制宜”地给予点拨引导，学生的思 匠心的教学设计而惊喜，特别是为 点的距离(如图1)，显然IPMI≤IPOI， 维一定会豁然开朗，这比教师直接 他们精彩而高效的课堂而折服，同 所以原不等式成立． 讲解的效果要好得多，也不致于伤 时也为少数执教者的缺陷过失而遗 这是一个多么富有 “创意”的证 了学生的自尊心，埋没了学生创新 憾．这些遗憾让我们去回味，去反 法啊!可是教师的一声 “妄断”否定