2013年粤教语文必修2 第四单元第14课《阿房宫赋》课件.pptVIP

课堂互动探究 [文脉·探究] 1．课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？ 【提示】　课文从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇；二是写阿房宫美女之众；三是写阿房宫珍宝之富。写建筑，课文先展开广阔而高峻之全貌，进而细绘宫中楼、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇；写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色，倍加渲染；写珍宝，既写六国摽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。这些描写用墨如泼，淋漓尽致，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特色。 2．文章对阿房宫极尽铺陈描写之能事，这样描写对表达中心有什么作用？ 【提示】　铺陈阿房宫规模大、宫室多、美女众、珍宝富并非作者作赋的目的。透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。文章前面所进行的动人描绘是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的教训、讽喻现实，提供了坚实的基础。 3．第二段中“明星荧荧”等四句话用了哪些修辞手法？这样写的好处在哪里？ 【提示】　“明星荧荧”，“开妆镜也”，是倒置式的暗喻。“明星荧荧”是比喻句的喻体，“开妆镜也”是本体。以璀璨闪亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈。“绿云扰扰，梳晓鬟也”，与上一句