2013高考语文备考课件：现代文阅读--现代文阅读1.pptVIP

* 六、分析概括作者在文中的观点态度 实际上是上面五点的综合。 只要是从文本出发，不是热衷思想观念的思辩而徘徊于文本之外，试卷的呈现方式是很简单的。 2009年江苏卷《说“异”》 作者指出人们往往对异类持什么态度?作者认为应该持什么态度? 【参考答案】排斥、打压，缺少起码的宽容。 肯定具有积极意义和带来创新结果的异类，容忍无害的异类现象。 实际上还是信息筛选 * 高中语文课标教材（人教版）“阅读鉴赏”内容安排表 单 元 第一册 第二册 第三册 第四册 第五册 一 品味 与 赏析 情感与意象 (中外诗歌) 情趣与理趣 (中外抒情散文) 人物与环境(小说一) 性格与冲突 (中外戏剧) 情节与语言 (小说二) 二 写景与抒情 (古代写景散文) 含英咀华 (诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌） 感受与共 鸣(唐宋诗) 情思与意 境(词曲) 披文入情 (古代抒情 散文) 三 思考 与 领悟 品人与品文 (中外记叙散文) 提要钩玄 (古代叙事 散文) 质疑解难 (古代议论 散文) 理清思路 (社会科学 论文、随笔 融会贯通 (文艺学论 文) 四 沟通 与 运用 博观约取 (新闻报 告文学) 对话与交流 (演讲) 启迪与想象 (科普、科幻) 知人论世 (古代传记